학교사회사업 프로그램

등록일 2003.11.01 MS 파워포인트 (ppt) | 17페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 프로그램의 이론적 배경

Ⅲ. 프로그램
1. 프로그램의 목적 및 목표
(1) 사업목적
(2) 사업목표
2. 프로그램의 대상
3. 프로그램의 내용
(1) 방과후 교실 활동을 위한 프로그램
(2) 장애 체험 프로그램
(3) 장애인 교사 일일수업
(4) 일일캠프
(5) 교사 학부모 간담회

Ⅳ. 프로그램 효과성 평가
1. 평가 방법 및 설정

Ⅴ. 결론

본문내용

1. 통합교육
장애아를 특수학교에 격리 수용하여 교육하는 것이 아니라 일반학교에서 일반아동과 공학 시키는 교육.

단지 일반아동과 같은 학급에 수용하는 것만으로는 실효를 거둘 수 없으며, 장애아와 일반아동과의 수준 높은 공학을 가능하게 하는 전제 조건으로 장애를 보완하기 위한 배려가 있어야 한다.
따라서 장애아동에게 필요한 특별 배려를 전혀 하지 않고 일반 학급에 방치하는 것은, 물리적으로는 일반아동과 같은 교실에서 생활하고 학습을 함께 하고 있지만 통합교육을 받고 있다고는 할 수 없다.
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