[교육의 역사] 서양교육의 흐름

등록일 2003.10.31 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 고대교육
1) 시대적배경
2) 스파르타의 교육
3) 아테네 교육
4) 소크라테스
5) 플라톤
6) 아리스토 텔레스
7) 로마교육 특징

2. 중세의 교육
1) 시대적배경
2) 중세의 교육제도
3) 중세의 시민학교
4) 중세대학

3. 르네상스와 교육
1) 인문주의 교육
2) 에라스무스

4. 종교개혁과 교육
1) 종교개혁이 교육에 미치는 영향
2) 루터
3) 신교의 교육활동

5. 실학주의와 교육
1) 시대적 배경
2) 인문적 실학주의
3) 사회적 실학주의
4) 감각적 실학주의
5) 코메니우스

6. 계몽주의와 교육
1) 계몽주의 교육의 특징
2) 루소
3) 범애주의 교육사상

7. 신인문주의와 교육
1) 시대적 배경
2) 신인문주의의 특징
3) 페스탈로찌
4) 헤르바르트
5) 프뢰벨

8. 현대교육
1) 노작교육
2) 새교육운동
3) 몬테소리
4) 엘렌케이
5) 듀이

본문내용

1) 교육목적 : 神과 더불어 영원히 행복한 생활을 영위하는 데 있다. (지상생활의 준비로 지식, 도덕, 경건한 신앙)
2) 교육내용 : 범지학(pansophia) 즉, 백과전서적인 교육과정
3) 교육방법
① 하급에서 공부를 시작해서 점차로 고급에 연결되도록 되어있다.
② 시각교육과 외국어의 학습을 결합하고자 시도하였다.
③ 과학적 방법에서 효과있는 학습원리를 찾으려고 했다.
④ 자연의 개념을 교육방법에 도입하였고, 학습은 자연의 질서에 따라야 한다.
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