현대유치원교육사

등록일 2003.10.29 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 400원

목차

♠유치원 창립이전의 유아교육기관
·서당과 유아교육

♠유치원 창립의 일반적 배경

♠현대 유치원교육
·1908년 유치원 교육과정
▲이화유치원
▲중앙유치원
·1922년∼1945년 광복 전까지
·광복 이후

♠어린이집의 역사

본문내용

․서당과 유아교육
서당은 고려시대 중기의 10세기경부터 존재해왔다고 전해지고 있으나, 조선시대에 활발하게 발달한 민간사설교육기관이다. 조선시대에는 서당이 유일한 초등교육기관이었다.
그러나 서당은 학교라고 하기에는 너무나 빈약한 모습이었다. 서당은 훈장 한 사람과 방 한 칸만 있으면 누구든지 자유롭게 설치할 수 있었고, 폐지하는 것도 간단하였다. 훈장의 자격에도 일정한 기준이 있는 것이 아니기 때문에 간혹 학문적 소양이 높은 훈장도 있었으나 일반적으로는 한문을 해독하는 사람이면 누구나 훈장 노릇을 할 수 있었다.
서당의 교육내용은 주로 한문이며, 처음에 『천자문』을 배우고, 『동몽선습』『명심보감』『소학』등의 기초과정을 거쳐서 『사서』『삼경』『사기』등으로 나가지만, 일반 서민의 자제는 기초과정을 학습하는 것으로 끝마쳤다.
한일합방 이후에도 서당정책을 계승하여 서당은 존속시키되 개량 서당으로 바꾸도록 통제를 가하게 된다. 1918년에는 서당규즉이 발포되어 “서당은 반드시 한문을 수하고 그밖에 국어(일본어) 및 산술 등을 가할 수 있으나 학생은 30명을 넘지 못한다”고 규제하였으며, 한문 이외의 교과용 도서는 조선총독부 편찬 교과서를 사용하게 하였다.

참고 자료

류안진(1984) 유아교육론, 창지사
이영석(1997) 유아교육론, 형설출판사
이상금(1987) 한국근대유치원교육사, 이화여자대학교 출판부
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