집단따돌림

등록일 2003.10.29 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

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목차

1.서론
2.본론
(1) 정의
(2) 유형
(3) 사례
(4) 원인
(5) 예방 및 대책
3.결론

본문내용

♣ 왕따를 시키는 아이의 특성
․ 공격적 성격장애이다.
․ 감정적, 충동적이다.
․ 힘이 세고 운동을 잘한다
․ 외향적이고 성취욕이 강하며 자기중심적 사고를 한다.
․ 지적 판단력이나 표현력이 부족하다.
․ 질투감, 경쟁심이 많다.
․ 또래집단 내 영향력이 있어 친구가 많고 권력적 성향이 있다.
․ 임기응변 뛰어나고 리더쉽이 있다. 주도적인 역할 하려한다.
․ 남을 괴롭히고 괴롭히는 수단에 대해 별로 개의치 않는 편이다.
․ 죄책감이나 수치심, 그리고 피해 학생에 대한 동정심이 없는 편이다.
․ 힘이 세고, 거칠며, 지배적이고, 자신감이 있는 듯이 보인다.
․ 의사소통을 잘하고, 유머가 있는 편이며, 언어적 반응이 빠르다.
․ 여학생의 경우 과장된 자랑, 고함지르기, 교직원에 대한 무례한 행동을 한다.
․ 또래와 교직원에 대한 거만함을 보이는 경향이 있다.

참고 자료

집단 괴롭힘, 강진령 유형근 공저, 학지사, 2000
혹시, 우리 아이 왕따 아닐까, 국일미디어, 서울, 1999.
바로 보는 왕따 대안은 있다, Olwens와 Dan(이동진 編), 삼신각, 서울, 1996.
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