[교육행정] 효율적 관점에 비추어 본 교육정보화 정책

등록일 2003.10.28 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1.여는말
2.분석 관점
3.분석 대상의 정책 개괄
4.실질적 분석
5.맺음말

본문내용

우리의 교육 현장 역시 이러한 사회적 흐름을 따라가고자 교육정보화 정책을 통해 교육의 정보화를 꾀하고 있다. 우리가 다니던 학교를 가보면 컴퓨터 실습실은 물론이며 교실마다 멀티미디어 체계가 구축되고 있으며, 컴퓨터 담당 교원의 배치도 이루어지고 있음을 알 수 있다. 이러한 상황이 진행될 수 있는 것은 교육정보화 정책에 맞추어 정부의 행정적인 지원이 이루어지고 있기 때문이다. 정책의 결정은 여러 가지 준거에 의하여 이루어진다. 교육정보화정책은 다른 교육 정책에 비해 효율성의 준거에 의해 결정되었다고 볼 수 있다.
효율성의 원리는 경제적인 측면과 가장 연관성이 있는 교육행정의 기본 원리이다. 효율성의 원리는 크게 능률성과 효과성으로 나누어 볼 수 있다. 능률성은 '최소한의 인적-물적 자원으로 최대의 목표를 달성하는 것'을 말하며, 효과성은 '행정을 통해 변화나 발전을 추구하는 사업성을 띤 목표를 달성하는 것'을 말한다. 교육정보화 정책은 정부의 행정적인 지원을 통해 효과적으로 학생들의 정보화 지식의 향상을 꾀한다는 점에서 다분히 효율성의 원리가 작용하고 있음을 알 수 있다. 효율성의 원리에 따르면 가장 중요한 점은 정책의 실현이 효율적으로 이루어지고 있느냐 하는 것이다. 본고에서는 교육정보화 정책의 효율성에 대한 실제적 자료들을 바탕으로 이 정책의 효율성에 대한 논의해 보고자 한다.
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