[교육사회학, 인간관계, 사회화, 사회화방법] 인간관계와 사회화

소개글

유아교육과 학생들에게 도움이 될거에요!

목차

Ⅰ.서 론
· 사회적 존재로서의 인간

Ⅱ.본 론
· 사회화의 의미와 성격
· 사회화에 대한 사회적 접근
· 사회화 방법

Ⅲ.결 론
· 바람직한 사회화


Ⅳ.참고문헌

본문내용

사회화를 담당하는 기관으로는 가장 기초적이고 중요한 사회화 기관인 가정이 있고, 지속적이고 체계적인 교육을 담당하는 학교가 있다. 특히 청소년기의 사회화에 중요한 영향을 끼치는 또래집단과 신문, 잡지, 영화, 라디오, 텔레비젼 등 여러 가지 정보의 전달하는 대중매체가 현대 사회에서 사회화 기관으로서의 비중이 증대하고 있다.
프랑스의 사회학자 뒤르껭은 인간을 개인적 존재와 사회적 존재로 구분하였다. 그에 따르면 인간이 갓 태어날 때는 자기 중심적이고 본능적인 반응만을 보이는 거의 동물적인 상태에 있다. 그런데 이같은 개인적 존재로서의 인간은 성장하면서 도덕적 신념과 실천, 국가적 또는 직업적인 전통 그리고 그 밖의 여러 가지의 집단 의식 등을 지니는 사회적 존재로 변화를 가능케 하는 것이 바로 사회화라 하였다. 이렇게 볼 때 우리가 흔히 말하는 인간답다라는 것은 사회적 존재로서의 인간을 뜻한다. 이런 의미에서 사회화란 사회적 성원으로의 변화 과정이라고도 한다.
개인적 존재로서의 인간이 사회화를 통하여 학습하게 되는 것들은 구체적 다음과 같다.
첫째, 사회적 상호 작용을 하는 데 필요한 언어와 같은 기본적인 지식을 학습하게 된다. 그리고 여러 가지 욕구를 충족하는 방법과 절차, 과학적인 사고 방식 등도 사회화를 통하여 학습되는 기본적인 지식들이다.

참고 자료

· 김병성,「교육사회학 관련이론」, 서울 : 양서원, 1990
· 김신일,「교육사회학」, 서울 : 교육과학사, 1988
· 윤근섭외 1명,「현대 사회학의 이해」, 서울 : 형설출판사, 1994
· 최정숙,박용헌, 「교육사회학」, 서울 : 한국방송대학교출판부, 2002