[윤리교육] 6~7차 윤리과 교육과정 비교

등록일 2003.10.27 한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 1,000원

소개글

6~7 차 윤리과 교육과정 비교 자료 입니다.

목차

가. 개정 중점
(1) 행동실천을 위한 인성교육의 강화
(2) 교과의 적절성 제고
(3) 교과교육과정의 체계성 확립
나. 성 격
다. 목 표
라. 내 용
국민공통기본교육과정(초등3-6학년)
마. 교수·학습 방법
바. 평 가

본문내용

가. 개정 중점
(1) 행동실천을 위한 인성교육의 강화
우리 사회는 최근 정치, 경제, 사회 모든 면에서 기본적 도덕률이 지켜지지 않는 경우가 다반사이고 반칙과 책임전가가 성행하며 올바른 인생관이나 국가·사회관마저 제대로 확립되지 못한 무규범의 사회가 되어가고 있는데 그것에 대처하기 위하여 학교도덕교육이 새롭게 제구실을 다하도록 하기 위해서는 올바르게 알고, 확고하게 믿는 것과 행동실천과의 연결가능성이 기대수준에 못 미치는 상황에서 그 가능성을 극대화시켜야 한다는 필요성이 제7차 도덕과 교육과정 개정의 가장 중요한 배경이라 할 수 있을 것이다.
도덕과 교육이 학생들의 도덕적 행동 실천에 어느 정도 미치고 있는가는 교과의 정당성 및 정체성과 관련되는 가장 중요한 문제이다. 그에 따라 이제까지 도덕과 교육의 중요성을 인정하는 주장은 동교육이 학생들의 도덕적 실천에 중요한 영향력을 행사하기 때문이라고 생각하는 것이고, 또 도덕과 교육의 무용론을 주장하는 사람들은 동교육이 학생들에게 도덕적 지식은 제공하면서도 도덕적 행동의 실천에는 별 영향을 주지 못한다고 생각했기 때문이다.

참고 자료

중학교 교육과정 해설서, 고등학교 교육과정 해설서,
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