[교육행정학] 교육행정의 개념 및 현 학교에서 교육행정의 문제점 논하시오

등록일 2003.10.27 한글 (hwp) | 23페이지 | 가격 1,600원

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육행정의 개념
2. 교육조직
3. 교육행정의 과정
4. 교육행정과정의 요소
5. 교육행정의 원리
6. 학교제도의 구조와 문제
7. 학교조직의 독특한 측면
8. 현재 교육현장에서 나타나는 문제(체제론적관점에서 서술)

Ⅲ. 결 론

* 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
교육행정은 현 학교에서 가장 중요한 부분이라고 할 수 있다. 교육행정이 잘 이루어져야만 원만하게 학교가 경영되어 질 수 있을 것이다. 현 학교에서 교육행정에 대한 문제점들이 들어나고 있는 상황에서 교육행정의 개념과 조직, 원리, 그리고 학교 제도의 구조와 문제점과 독측한 측면들, 그리고 현재 교육현장에서 나타난 문제점에 대해서 서술하고자 한다.


Ⅱ. 본 론
1. 교육행정의 개념
(1)교육행정의 정의
교육행정의 정의는 어떤 입장에서 어디에 초점을 두고 정의하느냐에 따라서 서로 다를 수 있다.
1) 조건정비론(민주교육행정)
①정의: 교육행정은 교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 제 조건을 정비 확립하는 수단적·봉사적 활동
②대표적인 학자: 몰맨( Arthur B. Moehlman)
수업이 학교의 최상의 목적이며 행정조직과 과정은 이 목적을 달성하기 위한 것이다.
즉, 행정은 근본적으로 교육의 기본목표를 보다 능률적으로 달 성토록 하기 위한 일련의 봉사활동이며 작용이다.
2) 행정과정론
①정의: 교육행정의 과정이란 교육행정이 교육행정의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 일을 어떠한 경로를 밟아서 수행해야 되느냐는 것이다.

참고 자료

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남정걸, 「교육행정 및 교육경영」, 교육과학사, 1991.
백현기, 「교육행정학.」, 을유문화사, 1962.
김종철, 이종재, 「교육행정의 이론과 실제」, 교육과학사, 1994.
박용헌, 「학교사회」, 배영사. 1987.
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권기옥 외, 「교육행정의 이해」, 원미사, 2000.
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박성식, 「교육행정관리론」, 학지사, 1998.
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