[교사] 교사의 수업전문성

등록일 2003.10.27 한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 1,000원

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본문내용

수업 전문성을 두 가지로 나누었을 때 기술로서의 수업 전문성은 수업 실제에서 수업하는 데에 많은 어려움들이 생길 수 있지만 그것을 해결할 수 있는 하나의 과제라고 말한다. 그러므로 평가를 중심으로 수업을 체계화하거나 수업을 교사 중심에서 학습자 중심으로 전환하는 것으로 그 문제를 해결한다. 비판도 없지 않다. 평가라는 것이 모든 수업절차의 마지막에 이루어짐으로써 결과만 확인할 뿐 개선할 수 있는 길이 봉쇄되어 있지만 평가가 사라진다는 것이 결코 도움만이 되지 않는다는 것을 나는 자신 있게 말할 수 있다.
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