[보건] 학교보건의 개념및 과제

저작시기 1997.01 |등록일 2003.10.25 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 800원

목차

1. 학교보건의 개념
2. 학교보건의 현황
3. 사업의 목표
4. 학교 정신 보건 사업의 전망
5. 현행 학교정신보건의 과제
6. 결론

본문내용

1. 학교보건의 개념

학교보건이란 학교인구인 학생과 교직원의 질병을 예방하고 건강을 유지, 증진함을 궁극적인 목적으로 하는 것으로, 이는 학생 및 교직원이 스스로 자신의 건강을 관리할 줄 아는 능력을 배양하는 것으로 달성된다. 학생들이 학교에서 생활을 하는 동안에 건강에 관한 지식을 올바로 배우고, 건강한 행동습관을 형성하여 건강한 생활을 수행할 수 있는 능력을 연마하게 되면 학교에 다니는 동안은 물론 성인이 되어서까지도 일생동안 건강하게 살 수 있는 토대가 형성되기 때문이다.

2. 학교보건의 현황

초중고 과정에서 다양한 정서적 문제, 학습과 관련해서 발생하는 어려움, 청소년 비행과 같은 품행 문제에 대한 우려가 많다. 국내의 연구에 따르면 초등학교 학생의 3.74%, 고등학교 학생의 31% 정도가 전문가의 상담을 필요로 하는 것으로 알려져 있다. 외국의 연구에 따르면 초등학교에 입학하는 아동의 20%에서 중등도 이상의 행동문제를 가지고 있다고 한다.
조기에 정신건강을 증진시킴으로써 학생의 적응능력을 높여 문제를 예방하거나, 문제를 조기에 발견하여 적절한 조치를 취함으로써 보다 심각한 문제로 진행하는 것을 막을 수 있다. 특히, 학교는 다수의 소아청소년에게 비교적 장기간 접근이 가능하고, 교육 전문인력인 교사들이 주축이 되는 조직이라는 점에서 학생들을 위한 종합적인 정신건강관리방안을 추진할 수 있는 가장 적합한 장이 되고 있다. 다시 말해, 정신건강의 증진과 정신적 문제의 예방, 조기발견, 그리고 조기치료를 위해 학교의 역할은 매우 중요하다. 학교정신보건 사업의 필요성을 절실하게 느끼면서도, 조직적인 체계가 준비되지 않은 현 상태에서는 의료인과 교육자와의 관계 설정에 어려움이 있다.
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