[교육사회] 중/고등학생의 학업성적 결정구조

등록일 2003.10.25 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

제1장 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법

제2장 선행연구 결과
1.지능과 학업성적의 관계
2.가정환경과 학업성적의 관계
3.학교환경과 학업성적과의 관계
4.사회환경과 학업성적의 관계
5.과외수업과 학업성적의 관계
6.학습태도와 학업성적의 관계

제3장 모집단의 학업성적 결정구조

제4장 학업변인별 학업성적 결정구조
1. 지능별 학업성적 결정 구조
2. 노력정도별 학업성적 결정 구조
3. 과외 종류별 학업성적 결정구조
4. 가정환경별 학업성적 결정 구조
5. 학교환경별 학업성적 결정 구조
6. 사회환경별 학업성적 결정 구조

제5장 사례별 학업성적 결정 구조

제6장 결론

본문내용

제1장 서 론

1.연구의 필요성 및 목적
: 학습자 개인별로 학업성적의 결정이 어떤 학습변인의 작용에 의 하여 어떻게 이루어지는 가의 개인별 학습성적 결정구조를 밝히 고, 아울러 개인별 학업성적 결정구조에 따른 개인별 학습지도 방법을 제시하려는 것이다.
2.연구방법
-연구대상: 학교환경과 사회환경의 차이를 중심으로 뽑은
중고등학생
-연구도구:지능,연령,학습태도,과외,가정환경,사회환경,학업성적

제2장 선행연구 결과

1.지능과 학업성적의 관계
일반적으로 지능이 놓으면 학업성적이 높다고 이해가 되는데 지능과 성적의 상관도는 0.5-0.6 정도로 알려져 있고 p<0.0001수준에서도 의미가 있는 것으로 보고되고 있다. 그러나 이런 성적과 지능의 상관관계는 단지 지능이 높으면 놓은 성적을 얻을 수 있다는 가능성만을 시사하는 것이지 놓은 지능이 반드시 놓은 성적을 나타내지는 않는다.
2.가정환경과 학업성적의 관계
학업에 미치는 영향은 학교환경보다 가정환경이 크다고 알려져 왔다. 가정환경과 학업성적의 상관도는 0.80로 상관성이 매우 좋은 것으로 보고되고 있으며, 가정 환경이 학업성적의 결정에 2배라고 보기도 한다. 그러나 가정 환경과 다른 중간 변인과 상호작용이 학업성적에 어떻게 영향을 미치는지는 밝혀지지 않고 있다.
3.학교환경과 학업성적과의 관계
학교성적의 70%이상이 지능에 의해서 결정되고 단지 10~20% 정도만이 학교변인에 의해 결정되는 것으로 알려져 왔다. 그리고 학교변인 중에서 학업성적에 영향을 미치는 요인으로는 학교의 시설이나 교육과정, 학생의 질, 그리고 교사의 질 등이라고 알려져 왔다.
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