[교육사회] 사회통제와 교육

등록일 2003.10.25 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 사회통제(social control)의 개념

2. 사회통제의 유형
(1) 로스
① 윤리적 통제
② 정치적 통제
(2) 브라운
① 강제적 통제
② 설득적 통제

3. 사회통제의 수단
① 관습 혹은 민습과 같은 행동양식
② 인습 혹은 원규
③ 법률
④ 유행
⑤ 합리적 동조
⑥ 윤리적 규제
⑦ 제도적 통제

4. 사회통제와 교육
(1) 사회통제로서의 교육이 가지고 있는 본질

본문내용

1. 사회통제(social control)의 개념
① 사회통제는 사회의식 또는 사회문화가 가지는 개인들의 구속력에 의하여 이질적인 그들로 하여금 사회적 동조를 강제하는 것이다. 이러한 사회통제는 어느 시대, 어느 사회에 있어서나 볼 수 있는 사회유지의 방법이다.
② 사회통제는 어떠한 종류의 행위를 일으키고, 또 어떠한 종류의 행위를 금지시키는 영향력 및 권력(influence and power)의 유지를 가리킨다. 인간사회가 존재하려면 최소한의 질서가 확보되어야 하기 때문에 어떠한 사회에서나 사회통제가 이루어지고 있다. 즉, 개인이나 집단에 대하여 질서를 유지하기 위해 사회가 작용하는 모든 형태의 영향을 뜻한다고 하겠다.
③ 거시적 수준의 개념 - 사회자체의 혼란을 막고 사회질서를 확립하며 사회 자신의 영속을 위하여 이질적 성원에게 통일을 주며, 개인으로 하여금 사회화시키는 수단
④ 미시적 수준의 개념 - 일탈행동이 일어날 것 같은 긴장행동을 예방하는 예방적 단계와 일탈행동이 일어난 뒤에 이를 처리하는 교정적 단계로 볼 수 있다.

◈ 파슨즈 (교정적 통제)
* 통제자는 일탈자의 일탈적 동기를 전면적으로 허용함으로써 일탈자의 통제자에 대한 공격적, 방위적 경향을 완화한다.
* 이렇게 함으로써 얻어진 일탈자의 통제자에 대한 의존적 요구를 지지함으로써 일탈자는 다른 사람들에 대한 신뢰와 애착을 회복한다.
* 신뢰와 애착에 의한 인격적 결함이 성립하였으므로 허용의 한계를 정하고 일탈적 동기에 대하여서는 이것을 금지하는 조건적 보수부여(selecting rewarding)를 하여도 일탈자는 통제자에게서 떠나지 않게 된다.
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