[교육사회학] 교육사회학의 개념과 발달과정

등록일 2003.10.25 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정
1. 교육사회학의 개념
- 교육과 사회
◉ 교육의 정의
◉ 교육과 사회의 관계
- 교육학과 사회학
◉ 교육학
◉ 사회학
- 교육사회학의 정의
2. 교육사회학의 발달과정
- 초기 교육사회학의 발단
- 교육적 사회학
- 교육의 사회학
- 한국에서의 교육사회학의 발달
- 한국 교육사회학의 연구과제
3. 교육사회학의 연구영역

본문내용

- 한국 교육사회학의 연구과제
우리나라와 같이 산업화 도시화에 의한 급속한 사회변동을 경험하고 있는 사회에서 교육사회학적 연구는 우리나라 교육의 방향모색을 위해 중요한 공헌을 했다. 그러나 교육사회학이 안고 있는 몇가지 과제가 있다.
(김신일) 교육학이 규범학적 성격에만 몰두하여 경험과학적 성격의 이해부족이 나타났다. 교육이 어떻게 돌아가고 있는지에 대해 이해 불가능 초래함
(차경수) 학문성립에는 적합성과 정당성이 필요하다.
여기서 적합성이란 한국현실에 제기되고 있는 문제가 얼마나 긴밀한 관련성을 가지느냐이다. 정당성이란 한국사회의 윤리적 기준에 맞추어 한국이 지향하고 있는 이념의 실현에 적극적 공헌을 하는가 이다. 예를 들면 민주주의, 자유평화의 실현,개인의 존엄성등
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