[교육학] 특수교육대상아동 지도방안
- 최초 등록일
- 2003.10.24
- 최종 저작일
- 2003.10
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목차
1. 특수교육의 정의
2. 특수교육의 필요성
3. 장애유아 조기교육의 의의
4. 특수교육대상자의 분류
5. 장애유형별 원인과 특성 및 교육적 조치
6. 장애유아의 통합교육
본문내용
특수교육진흥법 제2조」에 특수교육이라 함은 '특수교육 대상자의 특성에 적합한 교육과정·교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육·치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말한다'라고 규정하고 있다.따라서 특수교육은 그 대상이 특수한 아동이라고 보는 데서부터 생겨진 교육 형태를 의미하는 것이 아니고, 제원인(諸原因)에 의해서 나타난 신체적·정신적 제활동의 제약 및 장애를 가능한 한 보상하고 그 대상 아동의 잔존능력과 개성을 최대한으로 신장해 주는 교육대책 이라는 점에서 특수성이 인정되는 것이다.
참고 자료
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박태희, 특수교육학, 도서출판 그루, 1988
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김승국외 3인(편), 특수아동교육, 백록출판사, 1983
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