[교육] 현실적 측면에서의 듀이의 교육적 관점 고찰

등록일 2003.10.24 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

소개글

페이지는 2장이지만 방대한 자료들 여러개 보구 교수님 첨삭받으면서 만든 레포트입니다. 양보단 질입니다. 주로 개인 의견 중심이여서 마니 유용하실꺼예요 감사합니다

목차

없음

본문내용

피터스는 교육의 과정보다는 그 '결과'를 중시한다고 볼 수 있다면, 듀이는 교육의 '과정'을 중시한다고 볼 수 있겠다. 아동의 흥미가 듀이에게는 목표이고 과정이었다면, 피터스에게는 흥미가 그 결과를 이루기 위한 하나의 수단에 불과한 것이었다. 즉, 피터스는 교사 혹은 교과중심의 교육에 초점을 두었고, 듀이는 배우는 아동중심의 교육에 초점을 두었다. 듀이는 교사를 아이들이 자신의 최종목표를 정할 수 있게 인도해주고 그 목표를 정하기 위해 아이들에게 많은 생각과 흥미를 불러일으켜 줄 환경을 조성해 주는 안내자 정도로 본다. 듀이의 이론만을 본다면 아이들이 흥미 있어하는 최종 목표를 위해 교과내용이 필요하다는 것을 깨닫고 스스로 흥미를 가지고 공부한다는 것은 정말 이상적인 교육방법인 것 같다. 하지만 듀이의 이론은 현실이라는 측면에 초점을 맞추어 보면 여러 한계점들을 보인다
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