[프뢰벨의 유아교육] 프뢰벨의 유아교육

등록일 2003.10.23 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

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목차

1. 프뢰벨의 생애

2. 인간교육의 원리
1) 형이상학적인 주요개념
2) 프뢰벨의 교육목적
3) 프뢰벨의 교육방법
4) 인간발달론
5) 교육의 내용

3.유아교육론
1) 놀이이론
2) 프뢰벨의 교육과정 구성
(1) 은물(spielgabe 놀이선물)
(2) 작업이론
(3) 노래와 게임
(4) 정원활동

4. 현대 유아 교육에 미친 영향

본문내용

) 프뢰벨의 교육과정 구성
- 교육적이 놀이감인 ‘은물과 작업’을 통한 활동
(1) 은물(spielgabe 놀이선물)
형체, 면, 선, 점의 4가지 영역. 재구조라는 종합의 영역추가. 형체에서 점까지의 배열은 3차원의 세계(형체),2차원의 세계(면)1차원의 세계(선) 순으로 감각에 의해 세계를 관찰하는 정신구조에 바탕을 두어 배열하여 마지막으로 이념의 세계(점)는 통일점에 해당한다. 그러나 작업에서는 은물에서와 전개의 방향이 바뀐다. 은물에서는 분석적인 길을 가는 것, 즉, 작업은 점에서 입체로 전진되어 나가는 것이다.
① 제1은물 : 공
털실로 만든 지름이 6cm인 6개의 공으로 구성되고, 공의 색은 빨강, 노랑, 파랑의 3원색과 그 중간색인 초록, 보라, 주황으로 되어 있다.
자기와 대상의 근원적 양극성뿐만 아니라 합일과 분리 그리고 또 다시 합일한다는 깊은 생명을 경험하게 되고, 모든 발전의 변증법적 법칙에 따라 대립으로부터 새로운 통일이 형성된다는 것을 알게 된다.
목적
1. 자발적인 활동을 이끌어 낸다.
움직인다(동기 부여) → 이끌린다(흥미, 호기심) → 만진다(만족, 감동)
→ 다음 단계의 활동으로 옮긴다. (새로운 의욕)
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