행동주의 학습이론

등록일 2003.10.21 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

목차

♠ 행동주의 학습이론 ♠
♤파블로프의 고전적 조건화설♤
♤손다이크의 도구적 조건화설(시행착오설)♤
♤스키너의 작동적 조건화설♤
♤ 훌(Hull)의 체제적 조건화설(S-O-R 이론)♤

♠ 형태주의 학습이론 ♠
♤ 쾰러의 통찰설 ♤
♤ 레빈의 장이론 ♤
♤ 톨만의 기호형태설 ♤

♠ 반두라의 사회학습이론 ♠
♤관찰학습 효과와 유형♤

♠ 인간주의 학습이론 ♠

본문내용

♠ 행동주의 학습이론 ♠
♤ 학습의 기초 ♤
1. 학습의 정의
·학습(Learning): 연습이나 경험의 결과로 발생하는 비교적 영속적인 변화이다.
①경험(연습, 훈련, 교육등)으로 인한 행동의 변화여야 한다.
≠성숙(유전적 기제에 의한 변화, 시간)
②비교적 영속적인 변화여야 한다. ≠일시적인 변화 (피로, 약물 등)
③가치있는 방향으로의 지속적이고 누진적인 행동의 변화여야 한다.
·L=A-(B+C+D)
L=학습
A=개인에게 일어나는 모든 변화
B=생득적 반응경향에 의한 변화
C=성숙에 의한 변화
D=일시적인 변화

2.학습에 대한 이론
·기본 입장
①행동주의적 입장: 어떠한 자극 또는 환경을 마련해 주어 그 반응으로 일어나는 비교적 지속적인 행동변화의 과정이다.
②형태주의적(인지론적) 입장: 인지구조의 변화과정이다.
·S-R이론
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