[교육학] 북한과 남한의 교육제도

등록일 2003.10.21 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

1. 남한과 북한의 교육이념과 목표의 공통점 및 차이점
2. 북한과 남한의 학제의 구조
3. 북한과 남한의 취학 전 교육제도
4. 북한과 남한의 초·중등교육 비교
5. 북한과 남한의 고등교육제도 비교
6. 북한과 남한의 특수교육제도 비교

본문내용

- 남북한의 교육제도를 비교·분석하는 이유에는 여러 가지 목적이 있다. 그 중 가장 중요한 이유는 남과 북이 하나가 되었을 때 교육 제도의 방향을 모색하는데 주목적이 있다하겠다. 교육은 민족간의 동질성 확보라는 측면에서도 중요한 이유가 될 것이다.

1. 남한과 북한의 교육이념과 목표의 공통점 및 차이점
① 남한의 교육이념과 목표
- 교육이념과 목표를 보면 남한은 「교육기본법」제 2조에서 홍익인간이 교육이념이라고 명시하고 전인교육, 민주주의, 세계주의를 지향하고 있으며, 이를 바탕으로 개성추구, 창의성개발, 진로개척, 가치창조, 공동체의 발전에 기여 등의 교육목표를 제시하여 개인차원에서의 인격완성을 중시하고 있다.

② 북한의 교육이념의 목표
- 「헌법」,「사회주의 교육에 관한 테제」,「어린이 보양 교육법」에서 집단주의 정신을 기본 원리로 삼아 사회와 인민을 위해 투쟁하는 견결한 혁명가, 자주성과 창조성을 가진 공산주의적 혁명인재, 지덕체를 갖춘 공산주의적 새인간으로 키우는 것을 목적으로 하고 있다. 즉 주체사상에 기초해 공산주의적 혁명인재의 양성에 중점을 두고 있다.
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