[건축교육] 건축과 연구수업

등록일 2003.10.21 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

1. 건축 구조 교과의 지도목표
2. 단원의 개관
3. 단원의 구성
4. 단원의 학습목표
5. 수업 실천 계획
6. 지도상 유의점
7. 본시 학습과정안
8. 형성평가
10. 수업 준비 조사

본문내용

위와 같이 건축구조에 대한 관심도, 건축구조 교과의 필요성, 선호도, 이해의 난이성, 수업 활성화 방안이라는 다섯 가지의 항목을 조사하였다. 앞서 역설 한 바와 같이 건축구조는 건축의 계획, 설계 및 시공 등의 전 과정에 기본적으로 필요하다고 한데로 학생들도 이에 대한 필요성을 상당히 인식하고 있었다. 그리고 건축 구조 교과에 대한 선호도가 높은 걸로 봐서 학생들의 관심이 높은 것으로 보아지며 이는 곧 학습 동기 유발과 연결된다. 42%로의 학생이 적극적인 동기를 가지고 학습을 하고 있으며 30%가 어느 정도 학습의미를 가지고 있다. 즉 이는 학습자의 요구사항을 체크하여 학생 위주의 수업 형태가 정착되어져야 함을 의미한다.
그러나 중요한 분야라는 것을 아주 잘 알고 있으면서도 , 어려운 분야라는 것 때문에 많은 거리를 두는 것으로 본 조사를 통해 알 수 있었다. 어렵기 때문에 공부하기 힘들고 , 그에 따라서 학습의 흥미도를 현저하게 떨어뜨리는 현상을 초래하게 된다. 4번 질문의 결과를 보면 알 수 있듯이 기존에 하고 있는 교실에서의 주입식 강의보다는 직접 현장에서 구조 재료 등을 보고 배우는 경험적 학습을 대부분의 학생들이 원한다는 것으로 나타나 있다. 하지만 현실적으로는 현장실습 위주의 수업으로의 진행은 많은 어려움이 있고 또 현장실습으로만 수업을 진행 할 수는 없는 상황이다.
따라서 학생들의 개개인의 성향에 따른 다양한 교수매체의 사용이나, 학습방법의 사용을 통하여 학생들의 이해를 많은 방향으로 이끌어 낼 수 있는 수업이 필요 할 것이다. 현장 실습이 이루어지기가 힘들 경우 개념과 원리를 이해하기 위한 실험과 관찰이 이루어 져야 한다. 이에 본 단원에서는 발견 및 탐구 학습이 이루어지도록 과정안을 구성하고 LCD와 그림 자료 등을 통하여 학습자의 이해를 돕고 실험을 통하여 자기 주도적 학습이 이루어지도록 한다.
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