오지않는 버스를 기다리는 아이를 읽고..

등록일 2003.10.19 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

줄거리는 거의 비슷할꺼구요
일반적인느낌과 특수교육적인 부분에서 저의 의견을 적었습니다.^^*

목차

Ⅰ. 줄거리 요약
Ⅱ. 느낀점
Ⅲ. 제언

본문내용

이 책은 우리에게 청각장애인에 대한 편견 또는 건청인으로서 바라보는 잘못된 시각 등을 지적해 주고 있다. 이 책의 주인공 린의 부모 역시 건청인으로서 린이 청각장애라는 집단에 포함되는 것을 부모가 거부하여 린에게 구화라는 더딘 언어학습과정을 거칠 것을 강요한다. 수화를 사용한다는 것이 건청인과는 분리되고 사회에서 살아가는데 어려움이 있을 것이라고 미리 단정해 버린 것이다. 우리나라의 부모들 역시 대부분이 자신의 아이가 남과 다르지 않기를 바란다. 하지만 청각장애가 아니더라도 모든 아이들은 분명히 다른 특성을 지니고 있고 그것이 어떤 것이든 간에 남과 같을 수는 없다는 것을 인정해야 하는 것이 필요한 것 같다. 사람마다 특징이 있고 인종마다 특징이 있듯이 청각장애를 가졌건 시각장애를 가졌건 간에 우리는 그들을 수용하기 위해 어떠한 열린 마음가짐이 필요할 것이고 그들의 특성과 문화에 대한 배려가 필요할 것이다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [수화교육]오지않는 버스를 기다리는 아이 감상문 1페이지
    <오지 않는 버스를 기다리는 아이>라는 이야기는 풍진에 걸려 청각 장애아들 낳게 된 부모가 겪게 되는 아픔, 고통 그리고 사랑에 대한 내용이다. <오지 않는 버스를 기다리는 아이>라는 책을 읽는 읽기 시작할 때 책이 너무 두..
  • 오지않는 버스를 기다리는 아이 2페이지
    나는 처음에 이 책 제목만 듣고, 시각장애인 이야기 인 줄만 알았다. ‘오지 않는 버스를 기다리는 아이’ 눈이 안보여 버스가 오는지 안 오는지 모르는 아이의 이야기 인 줄만 알았다. 하지만, 그러한 생각은 오산 이였다. 이 ..
  • 청각장애의 교육과 고용전략 28페이지
    3장. 청각 생리 1) 청기의 구조 외이의 구조// 외부로부터 전달되는 음이 청기에 맨 처음 와 닿는 부분이다. 외이는 이개와 외이도로 구성 되며 이개는 연골로 되어 있으며 집음 기능을 하나. 그 역할은 크지 않다. 또 ..
  • 청각장애아의 교육 20페이지
    Ⅰ. 서론 우리는 청각장애인이 맘껏 활동할 수 있는 정책을 펴지 못하고 있는 나라에 살고 있다는 철저한 인식 위에서 토론하는 것이 필요하다. 과거의 시스템을 바꿔야 할 필요성을 인식하고 우리가 나아가야 할 방향을 구체적으로 ..
  • [특수교육]청각장애교수학습지도 10페이지
    1. 청각장애 학생의 교육적 요구 청각장애 학생은 청력 손실로 말미암아 자기의 생각을 음성 언어로 자유롭게 표현하는데 어려움을 지니고 있다. 청각 장애는 청력 손실의 정도와 유형, 청력 손실이 발생했을 때의 연령, 청각장..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      오지않는 버스를 기다리는 아이를 읽고..