[조선시대 성리학] 성리학과 조선시대의 교육

등록일 2003.10.19 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 성리학과 조선시대의 교육

2. 이황 교육사상의 철학적 기초와 인간관

3. 이황의 교육목적과 방법 및 교육내용

4. 이황 교육사상의 특징

5. 이황의 교육사상이 현대 교육에 주는 의의

6. 결론

본문내용

1. 성리학과 조선시대의 교육


조선시대 교육은 그 이념적 바탕을 성리학에 두고 있었다. 따라서 당시 교육을 이해하기 위해서는 먼저 성리학과 그것이 담고 있는 교육철학에 대한 이해가 필요하다.

유학의 한 계보인 성리학은 중국 송대에 성립된 것으로서 주자학, 송학, 도학, 이학, 정주학 등의 여러 명칭으로도 불려진다. 종전의 유학이 실천적·윤리적인 측면을 강조했던 것에 비해 성리학에서는 인간의 올바른 행위의 원리와 근거까지를 깊이 탐구한다. 따라서 성리학은 다른 유학들에 비해서 이론적·철학적 성격이 강하며, 특히 인가의 본성이나 우주의 원리와 같은 형이상학적 문제에 큰 관심을 가진다.

성리학적 교육철학의 특징은 인간과 자연·우주를 연관시켜 논의한다는 것이다. 성리학에서는 자연·우주의 움직임을 성실함 그 자체로 인식하였다. 천체의 운행, 사계적의 순환과 같이 지금까지 한번도 오류가 없어 왔던 자연·우주의 질서는 바로 인간이 본받아야 할 길로 받아 들여졌던 것이다.
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