교육의 변천과정

등록일 2003.10.19 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교수 요목기
2. 1차 교육과정 - 교과중심 교육과정
3. 2차 교육과정 - 경험중심 교육과정
4. 3차 교육과정 - 학문중심 교육과정
5. 4차 교육과정 - 인간중심 교육과정
6. 5차 교육과정 - 통합적 교육과정
7. 6차 교육과정 - 신통합 교육과정
8. 7차 교육과정 - 국민공통기본 교육과정

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서 론
교육은 개인의 삶과 사회적 필요에 의해 시작되었으며 그것이 이루어지는 사회적, 시대적 배경을 바탕으로 전개되어왔다.
예수탄생 이후 약 2000년 동안의 지식의 축적은 처음에는 완만했지만 얼마 안 되어 가속적인 증대를 보였다. 예수탄생에서 1750년 후에 지식이 처음으로 배가 되었고. 1900년대는 2배, 1950년에는 3배, 제4의 배가는 10년 후인 1960년에 일어났다. 1970년대 와서는 5년마다 약 반의 지식이 쓸모없는 것이 되고 말 것 이라고 할 정도로 지식의 증가 속도는 더욱 가속화 될 것이다.
이러한 많은 지식을 짧은 기간에 학습자에게 습득하게 하려면 어떤 방법을 써야 하고 어떤 것에 우선순위를 두어야 할지의 결정이 쉽지 않은 일이다. 이러한 지식의 역사 속에서 우리나라교육은 어떤 변천과정을 거치며 오늘에 이르렀는지 그것을 알아봄으로써 앞으로 우리나라 교육과정이 나아갈 방향을 알아보는 눈도 키울 수 있을 것이다

참고 자료

이홍우, 유한구, 장성모 공저, 교육과정 및 평가, 한국방송통신대학교 출판부, 2003

이찬교, 최정숙, 조화태 공저, 교육의 이해, 한국방송통신대학교 춢판부, 2001

이성호, 교육과정과 평가, 서울 양서원, 1985

교육개발, 한국교육개발원 2002
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