[교육과정] 우리나라 교육과정의 어제와 오늘

등록일 2003.10.18 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

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목차

서 론

본 론
① 교수 요목기
② 1차 교육과정
③ 2차 교육과정
④ 3차 교육과정
⑤ 4차 교육과정
⑥ 5차 교육과정
⑦ 6차 교육과정
⑧ 7차 교육과정

결 론

본문내용

우리나라 교육은 일제 강점기 이후 광복을 맞이하면서 부터 주체적으로 이루어져왔다. 현재까지 7차에 이르는 개편과 함께 교육의 내용과 과정이 바뀌어 왔고, 각 교육과정에 맞추어 교육이 이루어져 왔다. 현재까지 .....
6차 교육과정은 의도된 교육, 전개된 교육, 실현된 교육을 최대한으로 접근 시켜 나가고자 시도하였다. 그러나 국가 수준의 교육과정의 결정과 통제에 걸맞는 지원과 여건이 부족하였고, 교육과정의 분권화와 지역화의 미흡, 지역화에 대한 인식의 결여, 학교의 특성화와 프로그램 인식의 부족, 교원의 인식의 부족, 교원 교육 프로그램의 부족, 학습자 선택권에 대한 부족, 시설·설비·지원체제의 미흡으로 그 한계점을 드러내게 되었다. 이에따라 1997년 12월 30일 제 7차 교육과정이 고시되었다.
제 7차 교육과정의 구성방향은 개성과 창의성, 기본교양을 바탕으로 한 진취적이고 인류에 공헌할 수 있는 인간의 육성에 두었다. 또한 교육과정 편성·운영의 기본방향은 첫째, 학습자 중심, 현장 중심의 교육과정 확립, 둘째, 학교교육의 질 개선을 위한 교육과정 구성, 셋째, 자율과 책무성에 기초한 교육과정의 편성과 운영, 넷째, 교육과정의 실효성을 확보하기 위한 제도적 장치 마련, 다섯째, 질 관리형 교육과정 체계 구축으로 삼았다.

참고 자료

1차 교육과정 ~ 7차 교육과정 개정안
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