[근대교육] 근대교육의 이념과 기능

등록일 2003.10.18 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,500원

소개글

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받아가셔서 잘 활용하시길 바래요
성의껏 만든 자룝니다.

목차

1. 근대 공교육의 이념
2. 근대 공교육의 기능
3. 학교 교육의 위기
4. 학교 교육에 대한 비판적 접근과 시사점

본문내용

1. 근대 공교육의 이념
가. 평등성의 이념: 모든 인간의 교육 받을 권리(시민 혁명의 자유와 평등 이념), 신분 인종 성별차 극복, 교육의 기회 균등, 그러나 획일화된 교육 내용과 방법, 평가 등은 공급자 중심의 편의
나. 공공성의 이념: 교육은 공공재(public good)로서 공익 우선, 국가 발전을 위한 사회 통합이라는 국가주의 이념에 근거, 국민 통제의 수단으로 전락, 개성과 자아실현의 외면
다. 보편성의 이념: 공동체의 가치 및 문화의 공통성 구현 추구, 상징적 폭력(보편성의 이름으로 지배계급의 임의적인 문화를 보편 객관적인 문화로 받아들이도록 유도 강요),
라. 무상성의 이념: 교육의 국가 책임론
마. 의무성의 이념: 평등성의 실현을 위한 온정적 강제

2. 근대 공교육의 기능
가. 교육 평등의 실현: 소수 특권계급을 위한 교육에서 일반 시민을 위한 교육으로 전환; 그러나 획일주의 능력주의로 흐름
나. 사회 통합의 실현: 국가의 번영, 유지와 발전; 그러나 포스트모던한 시대에 국수주의나 쇄국주의로 흐를 위험
다. 자본주의 산업화에 필요한 인력을 양성 공급에 중요한 역할; 그러나 생산 체제의 변화로 인한 사회적 효용성의 한계
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