[교육학] 교수체제설계

등록일 2003.10.17 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

목차

내용 영역

대상 학습자
1. 요구분석
2. 학습 목표
3. 교수 분석(인지적 기능 - 위계적 분석)
4. 학습자 특성 및 환경 분석
5. 수행 목표 진술

본문내용

내용 영역
·고등학교 1학년 공통과학 -'Ⅱ- 2. 공통성을 가지는 원소'
[교육과정 해설]
이 단원은 주기율표에서 금속, 비금속 원소를 분류하고 알칼리 금속의 공통성, 할로겐 원소의 공통성
을 알아보는 것으로 구성되어 있다. 금속 원소와 비금속 원소의 의미를 알아보고, 주기율표를 구성하고
있는 원소들에 이 의미를 적용시켜 ○족 ○주기 원소들이 금속 원소에 속하고 ○족 ○주기 원소들이 비
금속 원소에 속하는지 구분한다. 금속 원소에 포함되는 알칼리 금속의 특성과 비금속 원소에 포함되는
할로겐 원소의 특성을 다루고, 이를 이용하여 알칼리 금속의 확인을 위한 '불꽃반응' 실험과 할로겐 원소
의 확인을 위한 '할로겐화은 생성 반응' 실험을 한다.
·교수목표: 원소들의 특징을 이용해 분류하는 기준을 찾아낼 수 있고, 실험을 통해 알칼리 금속과 할로겐 원소를 분류할 수 있다.
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