교수, 학습 이론

등록일 2003.10.17 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

교수, 학습 이론

목차

1) 조사 동기

2) Weiner의 귀인이론
○귀인
○귀인 이론의 구성 요소
○수업을 위한 원리
○학교 교육에의 적용

3) Keller의 학습 동기 이론.
○학습과 동기 유발
○Keller의 동기 이론 : ARCS 이론

4) 개별화 수업
○개별화 수업의 성격
○개인차를 고려한 수업 방안
○ 개별화 수업의 실제

5) 참고 자료

본문내용

♧ Weiner의 귀인이론.

○귀인 : 어떤 사건이나 결과에 대해 개인이 지각한 원인.
예) 시험 성적 결과에 대해 자신의 능력부족 혹은 노력에 그 원인을 돌리는 것.

-초기 연구 : 개인의 성패 결과와 그후 행동사이에 영향을 미치는 것을 연구하는 것으로 시작 했다. 영향을 미치는 중요한 원인은 능력, 노력, 과제의 난이도, 운을 밝히는 일이라 했다.


○귀인 이론의 구성 요소.
▶ 귀인과 학습의 과정
1 성공/실패의 결정
2-1 개인의 지각된 귀인의 확인 ( 노력 , 운 , 타인, 기분, 병)
3-1귀인 속성 (통제 가능성, 안전성, 원인의 소재 ) -> 3-2, 미래에 대한 기대.
3-2 정서적 반응 (자부심, 신뢰 , 능력, 놀람, 감사, 부끄러움, 포기)
4. 후속행동 -> 미래에 대한 기대.
2-2 일반적 정서 반응 ( 행복, 욕구 불만 , 좌절) -> 미래에 대한 기대.
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