[초등교육] 초등실과지도안

등록일 2003.10.17 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

조모임 발표자료입니다.

목차

1. 대단원분석
2. 단원설정이유
3. 이론적배경 - 교사를 위한 지식
4. 본차시 지도안
5. 평가계획
6. 첨부자료 : 활동지 평가지 양식
7. 참고문헌

본문내용

2. 단원 설정의 이유

구체적으로는 아동이 물건을 정리하는 습관을 기를 수 있게 하여 생활의 편리함과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 하고, 물자 절약과 환경보호의 차원에서 재활용품을 이용하여 물건을 정리하는 다양한 방법을 학습할 수 있도록 하기 위해서이다.
하지만 궁극적으로 우리 조가 "책상과 옷장 정리하기" 단원을 설정한 이유는 이를 통해 실과교육 목적의 핵심인 생활양식의 회복을 돕고자 하기 위해서이다.
일단 아동이 자기 스스로 물건 정리의 필요성을 알고 물건을 정리하는 방법을 학습함으로써 아동에게 각자 현재 발달 단계에 맞춰서 자기 결정능력을 길러주고 이를 통해 각자 자신만의 생활양식의 주체성 회복을 돕고자 하였다. 즉, 물건 정리 방법을 학습함으로써 굳이 교과서에 나와있는 한 가지 방법대로만 하는 것이 아니라 이것을 바탕으로 실생활에서는 각자의 생활 양식에 맞게 주체성 있게 물건을 정리할 수 있도록 하기 위해서이다.
또한 수납공간의 활용방법을 학습할 때 여러 자원(폐품)을 활용함으로써 자원과 생태계와의 공생 관계의 회복을 돕고자 하였다. 예를 들어 우유팩이나 상자와 같은 것을 재활용하여 칸막이를 만들어 물건을 깨끗하게 정리할 수 있고, 이를 통하여 자원을 아끼고 생태계를 보존하여 공생 관계를 회복하고자 하였다.
그리고 물건을 정리하는 방법을 학습하여 가족의 일상적인 활동을 유지함으로써 각자 나름대로의 물건 정리 방법을 터득하여 자신만의 새로운 창조적인 힘을 기르는 것을 돕고, 또 이를 통하여 사회적- 생태적으로 지속 가능한 사회를 이끌 수 있도록 하였다.

참고 자료

1) 최유현. 실과교육연구. 형설출판사. 2002.
2) 초등학교 실과학습 커뮤니티 : www. silkwa. wo. to
3) 함께하는 사이버 가정교실 : http://homeedu.new21.org
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