[교육과정 및 교육평가] 경험중심 교육과정 정리

등록일 2003.10.17 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

서울대 / 고려대 논술 경시대회 수상자이며 과탑이랍니다... ^^;

목차

1. 출현배경
◉ 시대적 배경
◉ 철학적 배경
2. 성격
3. 특징
4. 구체적 내용
5. 장단점
6. 의의 및 가치

본문내용

(의의 및 가치 中)
교육을 통한 우리 사회의 정치적 ․ 경제적 발전을 추구하는 사람이나 급변하는 세계 속에서의 생존을 염려하는 많은 사람들은 우리의 교육이 고도산업사회에 필요한 사람을 길러내야 한다고 보며 그러기 위해서는 교육의 수준을 높이고 기본 필수교과가 강조되어야 한다고 주장한다. 그러나 반면에 현대사회에서 교육의 비인간화 문제를 걱정하고 교육 속에서 개인의 필요와 의미를 강조하며 개인이 갖는 차이에 따라 교육이 이루어져야 함을 주장하는 소리 또한 적지 않은 것이 사실이다. 경험중심의 교육론이 비록 기초 학력 저하라는 문제점이 있다 하더라도 학교교육에서 이러한 두 가지 대립적인 관점의 그 어느 쪽도 일방적으로 무시되어서는 안 된다는 점을 제시했다는 면에서 의의를 지닌다고 하겠다.

참고 자료

『교육학』전용선. 장서원.
『교육과정』 전영은. 학지사.
『교육학개론』구광현. 양서원.
『신교육학개론』 임채식. 형설출판사.
『교육과정과 평가』조승제. 교육과학사.
교육과정의 이해』 유광찬. 교육과학사.
『교육과정과 교육평가』신동로. 교육과학사.
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