Piaget의 인지발달 이론

등록일 2003.10.16 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

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본문내용

저는 교육공학과 라는 과특성상 Piaget을 비롯한 Pavlov, Thorndike, Skinner, Bruner 등 여러 학습심리학자들에 대해서, 그리고 그들의 이론들에 대해서 들어왔습니다. 물론 이번에 공부를 해보며 제가 단지 수박 겉핥기 정도밖에 알지 못했음을 알 수 있었지만말입니다.
그중 저와 생각이 가장 유사하다고 생각했던 인지주위자인 Piaget... 그의 이론을 알기 전에 저는 ‘인지발달’이란? 단순히 학습능력에서의 개인차를 이야기하는 것인줄 알았습니다. 다시말해 모든사람들은 학습내용을 받아들이고 소화해냏수 있는 능력이 있는데 그 능력은 나이, 지능, 동기여부, 학습환경 등 여러요인에 의해 개인차라 난다는 것입니다. 때문에 학교교육역시 이러한 개인차를 고려하여 교수 학습의 목표, 과정, 방법, 있어서 기존의 단일화 획일화였던 방식에서 벗어나 학습자의 개인적인 요소들을 가만하여 다양하고, 개인의 인지정도에 맞는 방식으로 변화되어야 한다는게 제 짧은 견해였습니다. 그러나 공부를 하면서 Piaget의 이론이 제생각처럼 단순한것만은 아니라는 생각이 들어 흥미를 가지고 공부를 시작하면서 공부를 마친 연후에 제 생각을 재정비 해보고자 합니다.

참고 자료

◇ 참 고 도 서 ◇
1. 김억환, 『피아제 知的發達論』(성원사, 1984)
2. 김억환, 『피아제 認知發達論』(성원사, 1993)
3. 서창렬, 『피아제』(시공사, 1999)
4. 성현란 외 6명 공저, 『인지발달』(학지사, 2001)
5. John H. Flavell?Patricia H. Miller?Scott A. Miller, 『Cognitive Development』(정명숙 역, 나남출판, 1999)
6. Shaffer, D. R. 『발달 심리학』 (송길연 외 4명 역, 시그마 프레스, 2001)
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