[교육행정] 사교육비 절감방안

등록일 2003.10.16 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 서론
2. 사교육 및 사교육비의 개념
3. 현황 및 문제점
4. 사교육비 경감을 위한 해소방안

본문내용

Ⅰ. 서 론

우리나라에서 과외를 중심으로 한 사교육은 주로 상급학교 진학을 위한 입시 문제와 밀접한 연관을 맺으면서 변천되어 왔다.
과외가 사회적 문제로 대두되기 시작한 것은 해방이후 국민들의 전반적인 교육적 욕구가 폭발적 증가하고, 동시에 초등학교 의무화 정책이 실시되면서 초등교육 학생수가 급속히 팽창되면서 중학교 진학 단계에 병목현상이 심화되면서부터 이다. 특히 1960년대에 중학교 입시경쟁이 극도로 치열해지면서 중학교 입시를 위한 과외수업이 많이 이루어졌다.
중학교 입시 경쟁이 치열해지고 과열과외 문제 등이 발생하게 되자 정부는 1969년부터 중학교 무시험 진학 정책을 실시하였다. 그 결과 중학교 입시에 대비하는 과외는 크게 줄게 되었지만 그 대신 고교 진학 수요의 급격한 증가를 고교입시 경쟁이 상대적으로 더욱 치열해지게 되고 고교입시를 준비하기 위한 과외가 다시 성행하였다.
또한 그 당시에는 명문고교 진학을 포함한 고교 평준화 정책을 실시하게 되었다. 이러한 고교 입시정책의 전환으로 입시 경쟁의 파고는 대학입시로 옮아가게 되어서 대학 입시를 준비하기 위한 과외가 성행하게 되었다. 이처럼 입시제도를 통한 과외 정책은 과열 과외 문제를 근본적으로 해결하기보다는 문제발생 시기를 다음 단계로 늦추는 효과를 가져왔을 뿐 이였다.
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