[평생교육법] 평생교육법의 다양성에 대해 장단점

등록일 2003.10.16 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 800원

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 평생교육법
2. 위계관계·적용원칙 및 다양성
3. 교육법규의 해석과 적용
4.주요내용

Ⅲ. 결 론
※ 참고 문헌

본문내용

우리는 살아가면서 20대 초반까지 아니면 10대 후반까지 정규 교육을 통하여 삶의 초석이 될 수 있는 기본적 지식들을 습득하게 된다.
그리고 기본적 토대의 틀에서 점차 다양하고 광범위한 지식들을 자신에게 맞게 선택하여 배우게 되는데 이 정규교육 이후의 지식을 우리는 평생교육이라고 부른다.
그러면 이러한 평생교육은 개인, 단체, 국가 등 그 수준에 맞는 통제와 관리가 필요하게 되 는데, 이러한 통제와 체제는 국가적인 차원에서의 평생교육법이 제정되어 운영되어진다.
각 나라마다 평생교육법이 조금씩 개성적인 면모가 있겠으나 추구하는 바는 평생교육의 장 을 사람들에게 열어준다는 것에는 일맥상통할 것이다.
평생교육법은 학교의 정규교육을 제외한 평생교육에 관련된 기본적인 사항을 규정하여 평 생교육 관계법령 등을 지원·육성하는 모법으로서의 지위를 갖고 있다.
평생교육법에서의 구체적인 사항과 필요한 사항은 평생교육법령에 규정되어 있고, 평생 교 육법과 평생교육 시행법령에서 위임된 사항과 그 시행에 필요한 보다 구체적인 절차에 관 한 사항은 평생교육법시행규칙에 규정되어 기본체제가 갖추어지게 되는데 국가 내에 실재 적으로 실천되는데 있어서 평생교육법은 중요한 의미를 갖는다.
이에 관련된 법령과 파생되는 다양성에 대해 장단점을 논하고자 한다.
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