[교육과정] Bruner의 교육과정

등록일 2003.10.14 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 400원

목차

1.전이연구
2.지식의 구조
3.일반적인 원리의 이해
4.발견학습
5.구조를 가르쳤을 때의 이점

본문내용

'지식의 구조'(structure of knowledge)라는 말이 교육학의 용어로 널리 쓰이게 된것은 1960년 브루너(Bruner)의 [교육의 과정](The Process of Education)이 출판됨으로써 비롯하였다. 1957년경부터 미국 각 지역에서는 물리학(PSSC), 수학(SMSG), 생물학(BSCS), 화학(CHEM-STUDY) 등 여러 교과에서 새로운 교육과정을 마련하는 움직임이 있었고 이러한 분위기 에서 이루어진 '우즈호울 회의'의 종합 보고서로 집필된 것이 바로 [교육의 과정]이다. [교육의 과정]의 첫머리를 보면 1960년대의 시대정신을 다음과 같이 나타내고 있다 . 즉 질적으로 우수한 교육,지적 성취를 위한 교육에 대한 관심이 넓게 새로이 고조되고 있으며 소련의 스푸트닉 발사를 계기로 한 국가안보의 위기를 극복할 만한 국민교육이 요청된다는 점을 지적하고 있다.

1. 전이 연구
학습과정에 대한 심리학의 관점이 일반적 이해를 강조하는 것에서 특수한 이해를 강조하는 것으로 점차 달라져왔다. 그 전의 연구가 주로 형식도야의 전이 문제를 강조한 것에 비
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