[교육방법및 교육공학]시청각교육과 시청각통신

등록일 2003.10.14 한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 1,200원

소개글

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목차

없음

본문내용

시청각 교육은 기존의 교육에 비해 풍부하고 다양한 자극으로써 주의력과 동기유발을 촉진시킬 수가 있으며, 시청각 자료를 많이 사용할수록 학습자들은 실세계에 접촉하게 되므로 매개체를 통해서 실세계를 나타내도록 해야 한다는 가정 하에 전개되었다.
영화·TV·사진·모형·비디오·도표·만화·슬라이드 등 다양한 자료를 사용하여 교육하는 시청각 교육은 강의만으로는 이해하기 어려운 학습을 이해시켜야 하는 경우에 큰 효과를 거둘 수 있다. 많은 정보자료를 현대적 시청각 기술을 이용하여 교육훈련의 인상을 강화 시킬 수 있고 피훈련자의 흥미를 북돋워 줄 수 있으며, 특히 독서를 싫어하는 사람이나 독서 능력이 약한 사람의 훈련에 적합하다. 그러나 교육훈련의 과정이 잘못되면 오락화 되기 쉽고, 시설 설비 비용이 많이 들며, 학생들의 주의를 집중시키기가 어렵다는 한계를 가지고 있다.
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