[평생교육] 평생교육의 참 실현 방안

등록일 2003.10.14 한글 (hwp) | 24페이지 | 가격 2,500원

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 평생교육체제의 개념적 범주
2. 평생교육체제의 구축 과정과 내용
3. 평생교육전담지원기구의 기능과 역할

- 평생교육체제의 기본 성격과 문제점
1. 국가통합 및 인적자원개발 중심의 평생교육체제
2. 신자유주의 관점에 의한 교육기회의 제한 및 불 평등

- 외국의 평생 및 성인교육의 특징
1. 스웨덴의 평생 및 성인교육
2. 독일의 평생 및 성인교육
3. 프랑스의 평생 및 성인교육
4. 이탈리아의 평생 및 성인교육
5. 일본의 평생 및 성인교육
6. 덴마크의 평생 및 성인교육의 내용

- 평생교육의 참 실현을 위한 방안점
1. 교육적 가치를 우선시 하는 평생교육체제의 구축
2. 지역사회 시민이 주체가 되는 평생교육체제의 수립

Ⅲ. 결 론

- 참고 자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

최근 우리 나라는 급속한 속도로 평생교육체제가 구축되고 있다. 그 동안 상대적으로 학교교육에 비해 국가의 관심이 적었던 평생교육은 최근 들어 평생학습에 대한 국민들의 관심 고조와 전 세계적인 人的資源개발 및 국가경쟁력 향상이라는 흐름에 힘입어 우리 나라에서도 점차 그 틀을 구축해 가고 있다. 이는 국민들에게 보다 많은 평생교육의 기회를 제공해 줄 수 있다는 점에서 매우 바람직한 현상이라고 볼 수 있다. 그런데 최근 평생교육체제 구축은 다소 부정적인 현상도 나타나고 있다. 人的資源개발에 대한 국가의 지나친 강조, 新自由主義의 조류에 의한 교육기회의 불평등 심화 등이 바로 그것이다. 이러한 경향은 평생교육의 본질에 비추어 다시 한번 검토해 봐야 할 사항들이다.
이 글에서 우리 나라 평생교육체제의 현황을 개괄적으로 살펴보고 그 과정에서 나타나고 있는 문제를 지적하고, 외국의 평생교육체제와의 비교를 통해서 평생교육의 본질이 보다 잘 구현되기 위한 참 평생교육체제 구축 방향을 제시해 보고자 한다.

참고 자료

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백은순, 오혁진 외, [평생교육활성화를 위한 재원확충방안연구], 한국교육개발원, 2000.

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제 구상, (2000년도 평생교육정책세미나 자료집), 한국교육개발원 평생교육센터, 2000. 6

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협회 제3회 학술세미나 자료집

Lindeman, E. C.(1961), The Meaning of Adult Education, Norman, Oklahoma

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한준상외, 신교육사회학, 학지사, 2001

오혁진, 평생교육경영학, 학지사, 2003
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