[교육심리] 상담 이론 교육심리

등록일 2003.10.13 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

.

목차

1.상담의 정의
2.상담학자들의 상담에 대한 정의
3.상담이론의 정의
4.상담의 목표
5.각 학파의 상담이론
6.각 학파의 성격이론과 상담이론의 비교
7. 상담의 과정
8. 상담의 기본기법

본문내용

1.상담의 정의

도움을 필요로 하는 사람과 전문적 훈련을 받은 사람과의 관계인 상담은 단순히 충고나 조언의 과정은 아니다. 그것은 내담자의 촉진하는 안전하고 친밀한 관계 속에서 내담자의 문제해결과 인간적 성장을 위해 상담자와 내담자가 함께 노력하는 과정이다.
다음의 인용문은 상담의 정의를 내리는데 있어서 좀더 다른 각도에서의 발전된 관점을 볼 수 있다. ‘상담의 주요과업은 내담자의 여러 가지 관심사와 활동들이 그의 자각된 본질과 어떤 관계를 맺고 있는지 살펴보도록 하는 것이다. 그리고, 자신의 본질적 실현에 적합한 방향으로 그의 관심과 활동을 자연스럽게 회귀시키도록 돕는 것이라 할 수 있을 것이다.

2.상담학자들의 상담에 대한 정의
①Rogers
ꡐ치유적인 상담은 내담자가 경직된 자기방어를 지향하고, 그가 이전에는 부정하고 왜곡했던 자신의 자아체제의 여러 국면들을 통합하고 받아들이는 안정감과 수용성의 관계인 나와 너, 개인 대 개인의 관계성에 토대를 둔다’
‘치료자 (또는 상담자)와의 안전한 관계에서 내담자가 과거에 부정했던 경험을 다시 통합하여 새로운 자기로 변화하는 과정’
이는 자아개념의 변화를 상담의 핵심으로 보았으며, 그 변화는 상담자가 조성하는 ‘긴장이 없는 안전한 분위기’에서 이루어진다는 것을 강조한 것이라 할 수 있다.
②Pietrofesa, leonard & Van Hoose
‘내담자의 자기이해

...........
...........
4.상담의 목표
상담의 궁극적인 목표는 내담자의 성장과 발달을 촉진하는 것이다. 그러나 이러한 목표는 일반적이고 추상적인 수준의 목표이며, 그러기 때문에 상담의 개념을 명백히 하는 데 별로 도움이 되지 않는다. 따라서 보다 구체적인 목표를 제시한다. Shertzer & Stone는 행동변화, 정신건강의 증진, 문제의 해결, 개인적 효율성의 향상, 의사결정 등이다.
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