[유아사회교육] 유아사회교육레포트

등록일 2003.10.12 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아사회교육의 의의 및 필요성
2. 유아사회교육의 목적
3. 유아사회교육의 내용
4. 유아사회교육의 접근방법
5. 사회성 발달을 위한 활동

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 본 론

1. 유아사회 교육의 의의 및 필요성
유아 사회교육은 유아의 사회화 과정을 도와주기 위해 필요한 보다 적극적인 사회 행동의 기술과 유아 주변의 사회적 문제 및 사회과학 개념들을 유아에게 적용, 경험시켜 주는 교육이다. (최국남 등. 1999, p20)
유아는 자기를 돌봐주는 사람을 통해 기본적인 신뢰감을 형성하고 나아가 주변세계와의 관계속에서 자아가 확립된다. 안정된 자아를 통해서 자신감 및 성취감을 갖게 되고 상상력과 탐구력이 동반되면서 인지적으로도 더욱 향상되어 간다고 볼 때 사회성 발달은 다른 영역의 발달에 중요한 기초와 배경이 된다. 이런한 맥락을 Schickedanz와 동료들(1990)은 자아에 대한 긍정적 관점을 확립하지 못하면 다른 사람에 대해서도 긍정적 관점으로 발전시키지 못하며 자신의 가치와 성공감을 경험하지 못하면 다른 사람의 가치도 인식하지 못하는 ‘반사적 효과’로 설명하고 있다.
모든 교육이 유아에게 삶의 문화와 방향을 전수하는 독특한 목표를 가지고 있지만 사회교육은 그들에게 필요한 지식, 기술, 태도 그리고 가치를 얻을 수 있도록 돕기에 독특하고 접합한 영역이다. 인간의 학습과정은 환경에 대한 탐구, 관찰을 통한 정보를 습득하는 과정과 환경안에서의 관계를 찾고 현재의 지식에 새로운 정보를 통합해 나가는 과정 모두를 포함한다.

참고 자료

♣ 참고문헌
․ 이은화, 김영옥 - 유아사회교육 : 양서원 1993
․ 이경영 - 유아를 위한 사회교육 : 교육과학사 1997
․ 장선철 - 유아사회교육 : 동문사 1993
․ http://ksedld.taegu.ac.kr/journal/jour15-2/jour15-2-1.htm
․ http://www.educare.or.kr/
․ http://cafe.daum.net/lgsedu
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