[교육과정] 패러다임과 교육과정

등록일 2003.10.11 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육과정과 패러다임의 연관성을 중심으로 작성했습니다. 교육과정의 역사와 더불어 교육적 비젼까지 제시했으며 각주로 참고자료를 표시했습니다. 하나면 충분합니다. 해매지 마세요

목차

1.들어가면서
2.교육과정?
3.패러다임?
4.패러다임과 교육과정
5.교육과정의 역사
가. 교육과정 개발 패러다임
나. 교육과정 이해 패러다임
다. 교육과정 철학 패러다임
6.현재 패러다임은?
7.모너니즘과 포스트모너님즘
8.교육적 비젼

본문내용

20세기의 진보주의 교육철학의 영향은 교육과정에 대변혁을 가져왔다. 교육과정의 새로운 개념은 과학적 지식에 대한 탐구와 아동연구의 결과로서 학습과정에 관한 지식의 변화, 학습자의 생활과 형식적 학교교과와의 연결, 대형사회의 요구의 변화 등에서 생긴 것이다. 전통적 교육과정 개념을 부정하는 진보주의 교육자들의 교육과정 정의 방법에서 보면 거리가 멀었었지만 교육과정의 전통적 개념이 아직도 많이 남아 있는 실정이다.
그렇다면 패러다임이란 무엇인가? 패러다임이란 간단히 이야기하자면 근본적이고 규범적 속성을 가진 것으로 사회적 현상을 바라보는 관점이라고 하며, 복잡성을 단순화 절대화시킨 준거 내지는 틀을 의미한다. 패러다임 이론을 처음으로 제시한 사람은 토마스 쿤으로 그의 저서 과학혁명의 구조 The Structure of Scientific Revolutions 라는 책을 통해 처음으로 패러다임이라는 개념을 제시하였다. 그가 제시한 패러다임을 간단히 살펴보기로 하자.
패러다임(paradigm)이란 어떤 한 시대 사람들의 견해나 사고를 지배하고 있는 이론적 틀이나 개념의 집합체이며, 한 시대의 사회 전체가 공유하는 이론·법칙·지식 및 사회적 믿음이나 관습 등을 통틀어 일컫는 개념으로서, 그는 이 패러다임이 한 시대의 세계관과 과학적 문제에 접근하는 방법을 지배한다고 보았다. 그에 따르면 과학의 발전은 개별적 발견이나 발명의 축적에 의해 점진적으로 이루어지는 것이 아니라 패러다임의 교체에 의해 혁명적으로 이루어지며, 그는 이러한 변화를 '과학혁명'이라고 불렀다

참고 자료

·김정권, 최영하,「교육과정 및 교육평가」, 재동문화사, 1993
·김재춘 外,「교육과정 및 교육평가」, 교육과학사, 2001
·김복영,「교육과정과 포스트모더니즘의 시각」교육과학사, 1997
·김진철,「현대 사회과학의 패러다임 위기」, 세계정치경제 연구소, 2000
·박순경,「탈구조주의 교육과정 탐구」, 교육과학사, 1998
·윤주환,「패러다임을 바꾸면 사람이 변한다」,도서출판 윤당, 1996
·토마스 S, 쿤,「과학혁명의 구조」,정음사, 1981
·브리태니커
·http://kr.encycl.yahoo.com/final.html?id=19766
·http://kordic.encyber.com/contents.php?id=134693&pagenum
·http://edunara.woorizip.com/
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