[교육심리] 창의성이란 무엇인가?

등록일 2003.10.11 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육심리 A+ 받은 과제입니다. 창의성의 이론을 스프만들기에 비유해 재밌게 설명했고 이어 부모와 교사에 태도를 기술했습니다.

목차

1.들어가며
2.탐구하며
2-1 창의성이란 무엇인가
2-2 창의성의 과정 : 수프만들기
2-3 창의성의 기본구성 : 맛있는 수프를 만들려면
2-3-1 영역기술
2-3-2 장의적 사고와 행동기술
2-3-3 내적동기유발
3. 창의성을 살려주는 방법
3-1 가정에서 부모의 태도
3-2 학교에서 교사의 태도
3-2-1 총체적인 교수 태도
3-2-2 창의성을 신장시키는 일일 교수 전략

본문내용

아이들의 창의성은 어느 영역이든지 간에 다음의 세 가지에 의존한다고 한다. 첫째, 영역에서의 기술(skill in domain) 둘째, 창의적인 활동과 사고 기술(creative working & thinking skills) 셋째, 내적 동기 유발(intrinsic motivation)이다. 이러한 요소들 가운데 어떤 것은 선천적이고 어떤 요소는 학습과 경험에 의존하며, 어떤 요소는 사회적 환경에 의존한다고 한다.
우리는 창의성에 대한 좀 더 명확한 이해를 위해 사전적 의미에 대해 알아볼 필요가 있겠다. 국어사전에 살펴보면 창의성(創意性)이란 새로운 생각이나 착상, 의견을 생각해 내는 특성
이라 정의되어 있으며 이러한 능력을 창의력(創意力)이라고 한다고 되어있다. 다시 말하자면 새로운 생각이나 의견을 창출해 낼 수 있는 사람을 창의적인 사람이라 한다는 것이다. 창의성은 다시 말하면 창조성개발이라고도 한다. 창의성(독창력)의 실체에 관해서는 아직 충분히 해명되지 못하였으나, 미국의 J.길포드 교수는 문제 감수성, 사고의 유창성(流暢性) ․유연성(柔軟性) ․구체성 ․독자성의 5가지를 창조성의 인자(因子)로 들고 있다. 이와 같은 능력을 신장시키기 위한 방법으로는, A.오즈번이 고안한 브레인스토밍(brainstorming)이 널리 활용되고 있다.

참고 자료

Growing Up Creative: Nurturing a Lifetime of Creativity, Teresa M. Amabile p54~
http://krdic.naver.com/krdic.php?where=krdic&docid=123321
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