[교육학개론] 수업에서 의사소통

등록일 2003.10.09 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 900원

목차

표지
기술
수업에서 의사소통의 중요성에 대해 기술하시오.

본문내용

'수업이란 무엇인가?'에 대해서 Hirst(1974:101-115)는 기고에서 기획과 수업을 구별하는 것으로부터 출발해야 한다고 하였다. Brumfit(1994:14)는 수업에는 다양한 형태의 활동이 있다는 것을 주장하면서,수업은 교사가 수업 과정에서 창문을 열거나 출석을 부르는 활동을 비롯한 어떠한 행위도 포함시켜야 하는 것이 원칙이라고 하였다. 이렇듯 수업은 교사와 학생간에 이루어지는 총체적인 경향이 있으며,선행되어야 하는 중요한 문제는 신뢰감이라 할 수 있다. 교사는 학생들의 학습능력에 대해 긍정적 신뢰감을 가져야 하며,학생 또한 교사에 대해 긍정적 신뢰감을 가져야 한다.
의사소통이란 인간은 살아가면서 의도적이든 무의도적이든 항상 의사소통을 하면서 행동하게 된다. 교사가 창문을 열라고 시키거나 출석을 부르면 대답하는 것처럼 이 모든 것이 교실에서 이루어 지는 의사소통인 것이다. 수업 과정에서 교실에서 이루어지는 모든 것이 수업 이듯이 이런 의사소통 또한 하나의 수업의 과정인 것이다. 그럼 효과적인 의사소통이 이루어질수 있는 기본적인 조건을 보면 두 사람 이상의 의사소통 과정에서 대화의 주제에 대한 파악과, 상황파악 , 주변 환경적 상황 , 효과적인 의사소통 행위와 비효과적인 의사소통 행위 간의 차이를 구별할 줄 알아야 한다.
교사는 교실에 들어서는 순간부터 학생들과 한 마디 말을 하기 시작 전부터 학생들과 의사소통을 시작하고 있다는 것이다. 이러한 첫 메시지는 학생들과 수업 진행을 위한 분위기를 형성하는 데 종종 가장 중요하다.(Hurt,H.T.,Scott,M.D.,&McCroskey,J.C.,1978)

참고 자료

교육과 의사소통
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