[교육학개론] 학교체벌토론

등록일 2003.10.08 | 최종수정일 2015.03.06 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 300원

목차

서론- 체벌에 대한 문제제기
본론- 1. 체벌의 구체적 정의
1)심리학적 체벌
2)사회학적 체벌
3)윤리학적 체벌
2. 체벌과 관련된 한국교육사의 특징
3. 학교체벌의 현황과 실태
4. 체벌 찬,반론의 사상적 배경과 주장
5. 체벌 찬,반론의 교육관의 차이
6. 각 진영의 논거

본문내용

서론
얼마전 교육부가 발표한 공교육 내실화 대책 중에 체벌에 관련된 사항이 있어 상당한 눈길을 끌었다. 교권 존중 풍토 조성을 목적으로 체벌을 허용하고 그 구체적 방안을 제시한 것이다. 이 대책이 발표되고 나서 상당한 논란이 발생한 것은 불문가지였다.
체벌의 역사는 교육의 역사와 함께 하여 왔으며 체벌찬성론과 반대론의 첨예한 대립으로 역사이래 계속되어져 왔다. 체벌논쟁은 간단히 말해서 '매를 아끼면 아이들의 버릇을 버린다'라는 체벌필요론과 '체벌은 인권을 짓밟으며 고통과 반발심만을 일으킨다'라는 체벌불가론으로 대별된다. 체벌을 인정하는 쪽에서는 체벌이 잘못된 행동의 교정에 효과적이며 그것은 교권의 고유한 영역임을 그 이유로 들고 있고, 체벌을 반대하는 쪽에서는 인도주의적 가치와 심리적 측면의 부정적인 효과등을 그 이유로 제시하고 있다. 즉, 체벌지지자들은 훈육과 행동수정의 효과를 중시하는 반면, 체벌반대자들은 인권존중과 심리적 부작용을 중시하는 것이다. 이와 같은 체벌논쟁은 여러 심리·사회적 요인을 포함하고 있으며 그 사상적 배경 또한 다양하다. 따라서 이 논쟁은 그 뿌리에서부터 살펴보아야 하며 그들의 주장의 논리 및 기본가정들을 비교해야만 한다. 또한 지역적 전통의 특수성 또한 고려해야 할 것이다.
다음에서는 체벌과 관련된 한국교육사의 특징과 현황, 실태 등을 간단히 살펴보고 체벌찬성론과 반대론의 사상적 배경과 교육관의 차이, 그리고 양측이 들고 있는 논거들에 대하여 간단히 살펴보도록 하겠다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 학교 현장에서의 체벌, 허용해야 하는가? 2 페이지
    작년 서울시교육감이 교육 현장에서의 체벌을 전면적으로 금지할 것을 선언한 후 체벌 금지 정책이 제정, 시행된 지도 2년이 넘었다. 하지만 학생의 인권과 교권을 둘러싼 찬반 양쪽의 논쟁은 여전히 치열하다. 학교체벌이라는 것은 조..
  • 학교체벌문제 토론 대본 11 페이지
    <사화자> 안녕하십니까. 이번 토론의 사회를 맡은 신민범 이라고 합니다. 최근 서울시 교육청이 학생들에 대한 체벌을 전면 금지한다는 방침을 시행하면서 체벌 문제가 우리 사회의 뜨거운 쟁점으로 급부상하고 있습니다. 교육 현장..
  • 학교체벌 찬성 1 페이지
    2011년 11월 1일부터 학교체벌이 전면 금지됨에 따라 학교에서 체벌이 없어졌습니다. 그리하여 체벌을 대신하여 벌점을 주고 봉사를 보내고 결국엔 강제전학이나 퇴학을 시키는 제도가 생겼습니다. 그러나 학생인권을 위해서 만들어진..
  • 학교 체벌의 찬반 문제 토론 3 페이지
    - 체벌의 부정적인 효과들 - 1. 체벌은 회피행동을 유발한다. 체벌을 받은 학생은 권위에 대해서 지나치게 비겁해지거나, 적대적으로 되거나, 또는 반 항하게 된다. 2. 체벌은 은폐행동을 유발한다. ..
  • 학교체벌 사랑인가 폭력인가 4 페이지
    “한번만 더 얘기하겠다. 체육시간에 00이 가방에서 돈 빼 간 친구는 오른손을 내려 가슴에 얹어라. 그러면 전체 기합은 끝이다. 생각해봐라. 나 하나 못된 짓 때문에 반 친구 70명이 모두 기합을 받아 되겠느냐? 양심이 있으면..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서