[교육사회] 마틴카노이

등록일 2003.10.07 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 2,500원

소개글

카노이는 미국 스탠포드 대학 교수로 아직 재직중입니다. 살아있기 때문에 자료가 많이 없습니다. 나름대로 열심히 조사해보았습니다.

목차

Ⅰ. 마틴 카노이의 생애
Ⅱ. 마틴 카노이 사상의 주요 특성, 학문적 배경
Ⅲ. 문화적 식민주의
Ⅳ. 교육, 국가, 사회갈등
Ⅴ. 현대에서의 의미

본문내용

카노이는 이러한 국가의 상대적 자율성이 실행되는 것으로 교육개혁을 예로 들고 있다. 우선 자본가 계급은 교육을 통하여 사회계급의 변화와 사회계층의 이동을 원하지 않는다. 그들이 원하는 것은 질 높은 노동자와 임금이 낮은 더욱 숙련된 노동자들이다. 그래서 그들은 학교에서 이러한 문제를 해결하기 위해 보다 더 직업적 교육을 강조하고 있으며, 또한 일터에서 바로 사용 가능한 기술과 지배계급에 대한 순응과 복종이라는 모습으로 교육과정 속에 담겨져 있기를 바라는 것이다. 즉 자본가 계급은 교육의 사회적 효율성에 초점을 맞추어서 학교교육의 변화를 바라고 있는 것이다.
다음으로 소외된 계층은 학교교육이 더욱 평등하게 민주적으로 이루어지기를 바란다. 그들은 자신의 자녀들이 적어도 학교교육을 통해서 보다 나은 사회적 계급을 획득할 수 있도록 해야 한다고 생각한다. 이는 교육의 재생산을 인정하지 않으며, 교육을 통해서 열린 일터와 사회 속으로 들어갈 수 있기를 바라고 있다. 이는 사회운동으로 표출되는데 자본가계급이 바라보는 교육의 기능적인 모습과는 상당한 차이를 가진 것으로 민주주의 국가에 대한 커다란 압력으로 작용한다.

참고 자료

교육사회학탐구, 김기석, 교육과학사, 1970.
교육과 사회발전, 윤정일·강무섭 역, 훼거린드·사하 저, 대영문화사, 1975.
문화와 교육, 이종각, 배영사, 1986.
한국의 학교 문화, 강상조, 행동과학연구, 1976.
교육과정 개혁과정에 관한 사회학적 분석, 서울대석사학위논문, 1976.
문화적 측면에서 본 변화·혁신이론, 김영식, 서울대출판부, 1981.
교육과 문화적 식민주의, 김영상 역, 마틴카노이 저, 한길사, 1980.
국가와 교육, 김성열 외역, 마틴카노이·헨리레빈 공저, 배영사, 1991.
Http://ed.stanford.edu/suse/content/martin_carnoy.html
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