[유아교육]웹을 이용한 문제중심학습의 유아교육 적용방안

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목차

제 1장 서론
1.1 필요성 및 목적
1.2 목적 및 구성
1.3 용어의 정리

제 2장 이론적 배경
2.1 문제중심학습
2.2 웹 상에서 문제중심학습과 평가방법

제 3장 웹을 이용한 문제중심학습 유아교육 적용방안
3.1 유아의 특성
3.2 웹을 이용한 문제중심학습 유아교육 적용의 의미
3.3 웹을 이용한 문제중심학습 유아교육 적용방안

제 4장 결론

본문내용

제 1장 서론
1.1 필요성 및 목적


정보통신 기술의 발달로 컴퓨터 보급률이 확산되고 인터넷의 사용이 급증하면서 사회 각 분야에 예측하지 못한 많은 변화를 가져왔다. 특히 인터넷이 제공하는 전자적 커뮤니케이션의 등장으로 시․공간적 제약을 받던 사회적 상호작용에 변화가 오고, 쌍방향적 커뮤니케이션 네트워크가 가능해졌다. 그러면서 전자적 공간에 참여하는 사람들은 누가 주체이고 대상이고의 확실한 경계가 없어지면서 매우 능동적인 참여자가 되고, 참여자 상호간에는 보다 수평적이고 다원적인 관계를 경험하게 된다(강인애, 1998).
이런 다원화되는 정보화 사회에서는 개성적이고 자율적인 인간, 다양한 문제 상황에서 융통성 있게 대처할 수 있는 창의적이고 전문성을 갖춘 인간, 지적 능력뿐만 아니라 창조적이고 가치 있는 인간을 양성하는 것이 교육의 중요한 목적이 되고 있다. 따라서 교육의 방향 또한 구성적이고 학생 중심적이며 열린교육을 지향하는 것이어야 한다(류완영, 1999).
또한 이미 정보나 지식이 너무나 급격히 팽창하고 변화되고 있는 정보화 사회에서 구체적인 어떤 내용을 가르치기보다는 변화에 잘 적응할 수 있는 능력을 가르치는 일이 더욱 필요하게 되었다(강인애, 1999). 즉, 자신에게 필요한 정보를 선택하고 재창조하여 실생활에 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있는 학습자 중심 교육으로의 전환이 필요하다. 따라서 이를 실현할 수 있는 교수-학습환경의 조성은 필수적인데 웹은 능동적인 정보의 구성과정을 도와줄 수 있는 풍부한 학습환경을 제공해 준다(임정훈, 1998).
인터넷 사용이 보편화되면서 웹이 제공하는 특성의 유용성으로 웹(인터넷)을 활용한 교육이 대안으로 제시되고 있다(Ewstra, W. & Jonassen, D. H., 1998; Greenning, T., 1998). 그리고 인터넷을 이용한 교육은 국내뿐 아니라 전 세계적으로 주목받고 있다. 또한 웹은 학습자들에게 실제와 동일한 학습 맥락을 제공하고, 수평적인 상호작용을 경험하게 하고 학습 결과에 대해 검토해 볼 수 있는 최적의 환경을 제공하여 학습자 중심의 학습환경을 가능하게 해준다(박인우, 1996).

참고 자료

강병재(2001), 하이퍼미디어 학습환경에서 인지능력 수준에 따른 구성주의 교수-학습 전략이 문제해결력 증진에 미치는 효과, 교육학연구 39(3)
김선자(1998), 문제중심학습에 의한 수업설계와 적용: 초등 사회과 수업사례, 교육공학연구, 14(3)
김신자(2000), 효과적 교수설계 및 교수방법, 문음사
김영수 외 2명(1997), 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
강인애(1997), 왜 구성주의인가? 문음사
강인애(1998), 문제중심학습-또 하나의 구성주의적 교수-학습 모형, 구성주의 교육학, 교육과학사
강인애(1999), 구성주의와 웹 기반 교육, 교육과학사
강인애(1999), 경희대학교 교육대학원의 사이버 교육, http://kvc.chellian.net/iakang
강인애 외 3명(1999), 웹기반 문제중심학습의 개발 사례: 초등, 고등, 대학교의 경우, 교육공학연구 제 15권 제 1호
김종화(1999), 웹 기반의 구성주의적 음악교육을 위한 문제중심학습 구현에 관한 연구, 경희대학교 석사학위논문, http://kvc.chollian.net/iakang1/dream/
김종환 외 1명(1999), 자기주도적 학습을 지원하는 인터넷 활용 수업 모델, 한국정보교육학회, 99년 하계 학술 발표 논문집
류완영(1999), 웹 기반 교육에서의 평가, 교육과학사
박기운(2001), 웹환경에서의 문제중심학습 모형의 구현, 공주교육대학원 석사학위 논문
박인우(1996), 학교교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현매체로서 인터넷 고찰, 교육공학연구 제 12권 제 2호
백영균(2000), 창의성 신장을 위한 새로운 교수-학습 이론과 적용, 새교실 1월호
손영남 외 1명(1999), 구성주의 관점에서 웹 기반 학습 활동 모형, 99년 하계 학술발표 논문집, 한국정보교육학회