동기와 학습

등록일 2003.10.05 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

서론
동기(motivation)는 라틴어 Movere에서 유래되었으며 '움직인다'는 의미를 가지고 인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘으로 이해되고 있다. 그러나 동기의 개념은 학자들에 따라 약간의 차이를 보이고 있는데 Atkinsom(1953)은 행위 방향과 강도 및 지속에 대한 직접적인 영향이라고 하며, Young(1961)은 인간과 동물의 행위를 결정짓는 요인이라고 정의한다. 또 Morgan & King(1971)은 유기체 내에서 어떤 목표를 향해 행동을 일으키는 원동력이라고 말한다. 이러한 내용들을 종합해 볼 때 "동기란 개인의 활동과 행동의 활발성을 증가시키기도 하고 감소시키기도 하는 요인으로서 개인의 행동 수준 또는 강도를 결정하는 심리적 구조이며 과정"이라고 말할 수 있다. (김형태, 1999, p.197)
이 보고서를 통하여 동기의 종류와 기능을 이해하고 여러 가지 동기이론과 성취동기에 대해 살펴보고, 교사가 학습동기를 어떻게 유발할 수 있는지 알아보겠다.

참고 자료

「교육의 심리학적 이해」- 김형태, 동문사, 1999
「교육심리와 생활지도」- 김충기, 동문사, 1998
「교육심리학」- 황응연 외5명, 문음사, 2000
「학교학습과 동기」- 정종진, 교육과학사, 1995
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