5차6차7차 교육과정기

등록일 2003.10.05 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 400원

목차

1. 5차 교육과정기
1) 추구하는 인간상
2) 개정의 중점
3) 특징
4) 교과과정별 운영내용

2. 제6차 교육과정기

3. 제7차 교육과정기(2000~ )

4. 제7차 교육과정에 대한 나의 생각

본문내용

4. 제7차 교육과정에 대한 나의 생각

제7차 교육과정이 제6차 교육과정보다 진일보했다는 것은 누구나 부인하지 못할 것이다. 나 역시 그렇게 생각을 한다. 보기에도 수준별 교과과정이니. 전문교과과정이니 한 것을 내세워서 누구가 보기에도 먹음직스러운 음식이다. 그러나 난 여기서 7차 교육과정의 문제가 여러 가지가 있다고 생각한다.. 그 중에서도 가장 손꼽히는 것이 있다면 우리나라의 교육실정에 전혀 어울리지 않다는 것이다.
즉 우리 아이들의 수준은 겨우 땅을 집고 걸을 정도인데 그 아이를 데리고 밖으로 나가서 뛰고 놀아라 하는 것이나 같다는 이야기이다.
우리 나라의 초․중등학교 교육과정은 제5차 교육과정기까지 중앙 집권형 체제로 일관되어 왔다. 제6차 교육과정에 이르러서야 교육과정 결정 방식의 분권화가 진전되어 시․도교육청과 학교가 교육과정의 결정에 관여할 수 있는 길이 제도적으로 보장되었던 것이다.

참고 자료

․교육과정 및 교육평가 김대현․김석우 공저. 학지사 1996

․최신 교육과정 및 평가 김인식․최호성 공저. 교육과학사 1996
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