[교육심리학] 교육심리학

등록일 2003.10.04 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,400원

소개글

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목차

제1절. 교육심리학의 배경
1.교육심리학이란?
1)광의의 교육심리학
2)협의의 심리학
2.교육심리학의 발달 과정
1)교육 심리학의 출발
2)교육심리학의 발전
3. 교육심리학의 연구방법
1)실험법(experiment)
2)관찰법(observation)
3) 조사법(survey)
4)검사법(testing)
5)사례연구법

2절 교육심리학의 접근방법
1.정신분석적 접근 방법
1)초기의 정신분석학
프로이드 (Freud)
2)후기 정신분석학
3)교육적 시사점
2.행동적 접근방법
1)고전적 조건화설
파블로프(Pavlov)
2)조작적 조건화
3)교육적 시사점
3.인지적 접근방법
1)인지발달론
피아제(J. Piajet)
2)정보처리론
3)교육적 시사점
4.생물학적 접근방법
1)생물학적 접근 방법
2)교육적 시사점
5.인간적 접근방법
1)현상적 심리학
2)교육적 시사점

제 3 절 교육심리학의 분야
1. 인간발달과 교육
1) 인간발달의 원리
2) 인간의 발달 단계
2. 학습이론과 교육
1) 행동주의
2) 인지이론
3) 인간주의
3. 인지과정과 교육
4. 인간특성과 교육

본문내용

제1절. 교육심리학의 배경
1.교육심리학의 정의
1)광의의 교육심리학
심리학이란 유기체 그 중에서도 특히 인간의 행동과 정신, 즉 마음의 작용에 관한 학문
심리학은 인간의 심리현상을 분석·기술·설명·예언하는것
심리학의 연구대상
①감각화: 외부에서 주어지는 감각을 우리 감각기관이 수용할 때 일어나는 것
②지각 : 사물의 형태를 파악하는 것
③인지 : 우리 머리속에서 일어나는 정보처리 현상
④학습 : 우리가 무엇을 배울 때 일어나는 것
⑤정서 : 희노애락등의 감정변화와 관계된 것
⑥동기화: 우리의 행동에 방향과 활력을 주는 것

2)협의의 심리학
좁은 의미에서 교육심리학이란 교육이 일어나는 대표적 상황인 학교에서 교사는 가르치
고 학생은 배우는 교육적 과정인 교수(teaching)와 학습(learning)에 대한 심리적 연구
를 일컫는다.
수업 즉 교수-학습과정에 관한 심리학적 탐구=학습지도과정
학습지도과정
①교육목표의 진술: 학생이 성취해야 할 대상으로서 지적, 정의적, 운동 기능적 영역으로 분류된다.
②학습자의 초기상태진단: 학습자가 이 시간 수업을 받을 만한 준비가 되어 있는가를 알 아 보는 것이다.

③적절한 교수법 활용: 교육목표를 달성하기 위해서 그에 적합한 여러 가지 교수방법 및 교수매체를 이용하는 것
④학습성과 평가과정: 교수-학습과정을 통해 학생이 성취한 학습 결과를 토대로 수업의 효과성을 판단하는 과정이다.

참고 자료

박아청 교육심리학의 이해 교육과학사 1999
양낙진 외1인 교육심리의 이해 도서출판 보성 2001
교육심리학, 임창재, 학지사, 1999
교육심리학, 정현숙, 동문사, 2000
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