[유아교육학] 유아 창의성 연구

등록일 2003.10.04 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

1. 유아 창의성 연구의 필요성
1)역사
2)제 6차 교육과정에서의 창의성

2. 창의성의 기법
1)브레인스토밍
2)스캠퍼
3)강제결합법

3.기대되는 성과 및 전망

본문내용

1998.6.30에 제정된 제 6차 교육과정에서는 21세기의 세계화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성으로 기본방향을 정하고 건전한 인성과 창의성을 계발하는 기초·기본 교육의
충실을 목표로 들었다. 교육과정의 성격도 유아의 자율성·창의성을 신장하기 위한 유아중심 교육과정을 말하고 있다. 6차 교육과정에는 6가지의 개정의 중점이 있는데 그중 한가지가 "창의성과 정보능력 함양교육의 강화" 가 있다. 여기에서는 교육과정 전 영역에 걸쳐 창의적 경험을 할 수 있는 환경조성, 창의적 표현의 기회제공이 이루어지도록 강조하며, 특히 탐구생활 영역에는 창의적 탐구 내용을 두어 유아들의 창의적 사고과정을 강조하고 있다.
또, 사회생활 영역애서는 유아로 하여금 관심있는 자료를 모아 보게 하고, 생활정보나 시사자료 등 알고 싶은 간단한 정보자료를 책, 사진, 신문, 컴퓨터등을 활용하여 찾는 방법을 알아보게 하며
알아낸 정보자료를 다양한 방법으로 활용해 보도록 하고 있다.


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