청년기 자아정체감

저작시기 2002.09 |등록일 2003.10.04 한글 (hwp) | 26페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 자아정체감의 이론적 설명
1. 자아정체감의 의미
2. 청년기의 자아정체감 발달
3. 자아정체감의 확립과 형성이 청년기에 문제시되는 이유는 무엇인가
4. 자아정체성에 영향을 미치는 것들
5. 마르샤의 청년기의 자아정체감 성취 수준
6. 자아정체의 사회적 성격
7. 자아정체감 정립을 위한 방안

Ⅱ. 관련 논문
1. 대학생활적응과 부모-자녀간 의사소통유형 및 자아존중감의 관계
2. 자아존중감-성역할 정체감-진로의식성숙과의 관계 연구 3. 자아정체감에 따른 진로선택 유형과 스트레스 해소 방식에 관한 연구
4. 독서요법이 대학생의 자아정체감 정립에 미치는 효과 연구 5. 조국순례 경험이 대학생의 자아정체감에 미치는 영향

Ⅲ. 신문 자료

Ⅳ. 인터넷 자료

Ⅴ. 관련 매체

< 참고 문헌 >

본문내용

자아정체감 정립을 위한 방안
어떻게 하면 정체감 위기를 현명하게 극복하여 긍정적이고도 일관된 자아정체감을 정립해 나갈 수 있을까? 이 대답 또한 쉽지 않으나 다음의 몇 가지 문제를 제안한다.
첫째, 무엇보다도 자기 객관화가 필요하다. '자기에 관한 모든 것'을 있는 그대로 보는 것인데, 긍정적인 면과 부정적인 면을 모두 볼 수 있는 일은 어려우나 이렇게 함으로써 어떤 방어 기제도 개입시키지 않고 자신을 돌아보는 성숙한 마음 자세를 가질 수 있다.
둘째, 자기 수용이다. 자기를 있는 그대로 받아들이는 것으로 좋은 면도 나이고 좋지 않은 면도 나임을 인정하고 나를 아끼고 사랑할 사람이 나 자신임을 깨닫는 자세가 필요하다.
셋째, 이상 실현에 대한 경험적 실험의 필요성이다. 현실과 이상간에는 항상 괴리가 있기 마련이다. 이러한 괴리에 대처하는 방식으로서 이를 극복하려 하기보다는 사색만 하는 것으로는 이상을 실현하기 어렵다. 따라서 자신의 가능성이 무엇이며 자신의 한계가 무엇인지를 경험하여 자신의 꿈을 구체화시켜 가야 한다.
넷째, 실행의 용기와 지혜이다. 자신의 고민과 생각 후, 실행에 앞서 항상 불안과 망설임을 갖게 되지만 이를 넘어 계획을 실행에 옮기는 슬기로운 지혜와 함께 만용이 아닌 용기가 필요하다. 끝으로 필요한 경우 열린 마음으로 남의 조언을 구하는 태도도 필요하다.

. 자아존중감 - 성 역할 정체감 - 진로의식 성숙과의 관계 연구, 숙명여자대학교 대학원 교육심리학과 석사 논문, 윤정 혜, 1991.

1) 연구 목적
자아존중감 및 성 역할 정체감과 진로의식성숙에 대한 본 연구는 청소년의 진로의식 성숙의 수준을 알아보고 이에 미치는 정의적 특성의 변인으로서 자아존중감과 성 역할 정체감이 어떠한 관계를 통해 영향을 주는지를 남녀별 집단과 계열별(실업계, 인문계)집단에 다라 알아보아 진로 의식 성숙과 관련하여 진로문제를 돕는 기초자료를 삼고자 한다.
① 자아존중감과 진로의식성숙과의 관계를 알아본다.
② 성 역할 정체감과 진로의식성숙과의 관계를 알아본다.
③ 성 역할 정체감과 자아존중감과의 관계를 알아본다.
④ 집단별에 따른 진로의식성숙 수준을 알아본다.

참고 자료

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