[교과교육론] 교과란 무엇인가?

등록일 2003.10.04 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

1. 교과의 개념 정의
2. 교과의 가치
3. 교과의 분류
4. 교과의 성격

본문내용

1.교과의 개념 정의
교과의 발생은 생활에서 시작되었다. 생활이 복잡해지고 다양해지면서 생활 영역을 제도화된 형식교육에서 가르치기 위해서는 유사한 생활영역을 묶어서 가르칠 필요가 생김에 따라 교과가 발생되었다. 교과란 인간의 생산 노동의 산물인 문화 유산 등을 교육적 관점에서 선택하여 조직한 것으로 교육내용을 구분하거나 통합한 것을 의미하는 개념이다.
'교과란 무엇인가'라는 질문에 대한 가장 상식적인 대답은 '학교에서 가르치는 교육내용'이 될 것이다. 학교에서 무엇을 가르쳐야 하느냐에 대해서는 각 시대에 따라서 교육과정관에 따라서 상이한 대답을 할 수 있다. 교과중심 교육과정에서는 교과를 가르쳐야 한다고 했고 그 교과란 인류가 역사를 통해서 축척 해 온 문화유산들을 체계적으로 잘 정리래 놓은 것으로서 학생들이 공부해야 할 주제, 배워야 할 기능, 외워야 할 사실들을 의미하는 것이었다. 경험 중심 교육과정에서는 아동의 흥미나 필요에 기초하여 생활 사태에서 부딪치는 문제들을 해결해 나갈 수 있도록 아동들의 경험을 교과에 담아야 한다고 보았다. 또한 학문 중심 교육과정에서는 각 학문의 내용 또는 기본 개념들을 각 학문의 탐구방법이나 논리에 따라 조직해놓은 학문형 교과를 가르쳐야 한다고 보았다. 앞에서 본 교과에 대한 개념에서는 공통적인 요소가 있다.
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