[성인교육, 평생교육] 성인의 발달단계에 따른 성인학습상담의 필요성

등록일 2003.10.04 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

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성인학습상담은 상담자가 성인학습자의 제반특성에 대한 이해를 바탕으로 성인들이 그들의 소질과 능력을 키우고, 지식을 넓히며, 기술이나 직업적 자질을 향상․발전시키는데 도움을 주는 교육활동이다. 즉, 넓은 의미로는 성인이 자신의 자아를 찾거나 자신의 환경에 적응 할 수 있도록 상담자가 도와주는 과정이며, 점차 좁은 의미로는 현재나 미래에 효율적인 성인학습을 제공하는 상담서비스나 그 기능이며, 성인학습의 공급기관에 고용되어 있는 상담자에 의해서 전문적으로 수행되는 활동이라 할 수 있다.
모든 학습의 시작단계가 그러하듯 성인학습상담을 위해서는 학습 대상자 즉, 성인의 특성을 잘 파악하는 것이 중요하다. 양치는 목자가 양의 특성을 모르고서 효율적으로 양을 기르지 못하듯이, 성인교육자는 성인들의 특성을 잘 파악해야만 그들의 욕구도 잘 파악할 수 있고 효율적인 교육활동을 할 수 있기 때문이다.
발달단계별 성인의 주요 특성들을 살펴보고, 이러한 성인의 발달단계에 따른 성인학습상담의 필요성을 알아보도록 하겠다.

성인기는 대체로 성년기(20~40세), 중년기(40~60세), 노년기(60세 이상)의 세 단계로 나뉘어진다.
성년기는 일반적으로 신체적으로나 지적으로 최고의 수준에 있으며, 직업선택, 친밀한 인간관계 성형 등이 이루어진다. 중년기에는 신체적 능력이나 건강 면에서 감퇴하기 시작하지만 사고는 경험에 기초하여 좀더 성숙한 양상으로 발달한다. 이 시기에는 자녀들이 결혼을 하거나 집을 떠나게 되며 다가올 죽음에 대한 생각으로 성격의 변화를 초래할 수 있다. 노년기에는 신체적 능력이 다소 감소하지만 자녀양육의 부담에서 벗어나고 직장에서 은퇴하게되어 개인적으로 더 많은 시간을 가질 수 있다. 이 시기에는 신체적․정신적 기능의 저하, 친구나 배우자와의 사별, 그리고 자신의 죽음에 대처해야만 한다.
이를 좀 더 구체적으로 살펴보고, 성인학습상담과 연관시켜보겠다.

참고 자료

정옥분(2000). 성인발달의 이해. 서울 : 학지사.
김영진(1998). 효율적인 학습상담법. 서울 : 양서원.
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