[자아존중감의 발달] 자아존중감

등록일 2003.10.03 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 자아존중감의 정의
2. 자아존중감과 발달 시기와의 관계
3. 자아존중감 형성에 작용하는 주요과정
4. 결론(유아의 자아존중감을 높일 수 있는 교사의 역할과 관련하여)

본문내용

1. 자아존중감의 정의
자아존중감은 매우 광범위한 연구주제의 하나인데도 보편성 있는 의미가 없는 개념이다. 자아존중에는 '평가'와 '존중'의 의미가 다 포함되어 있으며, 존중은 평가를 바탕으로 하여 생길 수 있는 개념이다. 자아에 대한 평가를 하기 위해서는 자아에 대한 개념부터 생겨야 한다. 이런 단계적인 절차에 의한 개념이기 때문에 학자에 따라 의미를 달리하기도 하고, 다른 용어로 동일한 개념을 나타내기도 한다.
자아존중감은 개인이 자신의 특성과 능력에 대해 지니고 있는 생각, 판단, 태도, 감정, 행복 및 기대 등을 포함하는 개념으로서 한 인간의 발달적 과정에서 핵심적 역할을 수행하며 개인 정신건강의 중추적 역할을 한다.
※학자들의 정의
Coopersmith - 개인이 자신을 유능하고, 중요하며, 성공적이고 가치있다고 생각하 는 정도.
Rosenberg - 자아개념의 특수한 측면과 구별되는 하나의 차원.

참고 자료

※참고자료
- 사회성 증진 프로그램을 통한 경도 주의력 결핍 과잉행동 유아의 자아존 중감 변화 연구 / 부산대학교 대학원 유아교육학과 박은영/ 2001. 2
- 유아의 자아존중감에 미치는 표현예술심리치료의 효과 / 숭실대학교 대학 원 유아 교육전공 민경림 / 2000 .12
- 자아존중감 중재 프로그램의 유아 공격행동 감소 효과 연구 / 부산대학교 대학원 유아교육전공 김선래 / 1999. 8
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